第1课 隋朝的统一与灭亡（导学案）-【上好课】2022-2023学年七年级历史下册同步备课系列（部编版）

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡 【学习目标】 ①知道隋朝建立、统一、灭亡的基本史实。 ②知道大运河的开凿和科举制度的创立，辩证评价大运河。 ③通过本课学习认识到大运河是中国古代的伟大工程，感受劳动人民的智慧和创造力，同时认识到得民心者得天下的道理。 【课前预习】 1、 隋的统一 1、 建立 ①时间：公元581年 ②人物： （隋文帝） ③都城：长安 2、 统一 ①时间： 年 ②灭掉： 朝 ③意义：隋的统一，结束了 ，顺应了 。 3、巩固 ①措施：发展经济，编订 ；统一 和度量衡制度；加强 ，提高行政效率。 ②影响：促进了社会经济的 ，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为 、 的王朝。 2、 开通大运河 ①目的：加强 ，巩固 。 ②时间：605年 ③人物： ④概况：三点： ，涿郡， ；四段： 、 、邗沟、 ；五河： 、黄河、 、 、钱塘江 ⑤意义：加强了 。 3、 开创科举取士制度 ①创立：隋文帝：初步建立通过 的制度 隋炀帝：创立 ，标志着 。 ②意义：是中国古代 ；加强了 ；扩大了 ，使有才学的人能够由此参政；同时也推动了 。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。 4、 隋朝的灭亡 ①原因：隋炀帝的 ②概况： 年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。 【课中探究】 探究一：问题：结合刚才的政权示意图及上述材料思考，隋朝为什么能够完成统一大业？ 探究二：问题：你如何评价大运河呢？ 探究三：问题：根据材料指出科举制度有哪些特点？ 探究四：问题：从隋朝勃兴速亡的历史中你能得到什么启示？ 【课后检测】 1．（2022年湖南邵阳）在大运河的修建过程中，我们的祖先遇到了许多难题，如所连接的海河、黄河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等等。但他们克服了重重困难，修成了直到今天我们都为之骄傲的大运河。材料强调大运河的开通（ ） A．维护了社会秩序的安定 B．体现了古代人民的智慧 C．加强了南北地区的联系 D．促进了社会经济的繁荣 2.（2022年江苏连云港） “对门第世家独霸政府的现象进行改革，改用考试的办法，向平民阶层选拔新进官员。”这一办法是指采用（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 科举制 3．（2022年湖南衡阳）隋的“国富”历来为传统的史学家所津津乐道，隋炀帝在全国各地广设粮仓，长安、太原、洛阳等地的仓库储存了几千万匹布帛，直到唐朝初年，这些仓库中的粮食、布帛还没用尽，如此富庶的隋朝却短命而亡，其主要原因是（ ） A．上层统治者奢侈腐化 B．隋朝统治政策不得民心 C．下层的人民起义不断 D．隋修建大运河耗费国力 4．（2022年辽宁盘锦）某班复习课上要求学生对秦、隋两朝的治乱兴衰进行比较，探究两朝的相似之处。下列结论正确的是（ ） A．都是由少数民族贵族建立的王朝 B．都在长安定都 C．都结束了长期分裂，实现了统一 D．都实行科举制 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡 【学习目标】 ①知道隋朝建立、统一、灭亡的基本史实。 ②知道大运河的开凿和科举制度的创立，辩证评价大运河。 ③通过本课学习认识到大运河是中国古代的伟大工程，感受劳动人民的智慧和创造力，同时认识到得民心者得天下的道理。 【课前预习】 1、 隋的统一 1、 建立 ①时间：公元581年 ②人物：杨坚（隋文帝） ③都城：长安 2、 统一 ①时间：589年 ②灭掉：陈朝 ③意义：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 3、巩固 ①措施：发展经济，编订户籍；统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提