21写作 5 考前特训二 任务五 彰显辩证思维，赋予说理活的灵魂（教师用书）-【金版新学案】2023高考语文大二轮专题复习与测试

任务五　彰显辩证思维，开掘论证深度 辩证思维是一种科学、成熟的矛盾思维。当今社会，局势风云变幻、信息纷繁复杂，它能给予我们“一双慧眼”，让我们学会综合分析，审慎判断，独立思考而不盲目跟从，有所为而有所不为。高考作文普遍存在“思想性不足”的问题，原因一在于考生思维片面，原因二在于思维割裂。因此，考生一定要学会运用唯物辩证法基本原理进行材料分析、辩证立论，充分有效地说理，从而使自己的观点和论证无懈可击。 辩证关系，简而言之，就是“矛盾”关系。考生拿到作文材料，应该自觉地运用辩证思维，对材料中的“矛盾”进行分析，力求挖掘其中的显性矛盾和隐性矛盾，抓住主要矛盾，分析矛盾的主要方面，这样环环相扣，一步一步把议论导向深入。 诀窍一　归纳与演绎结合，议论不断深化 人类在认识事物时，总是先从“个别”开始，随后上升到“一般”规律，又用“一般”规律指导“个别”实践。以这样的方式循环往复，使认识不断深化。从“个别”到“一般”，涉及归纳思维；从“一般”到“个别”，涉及演绎思维。写作活动中，审题就是归纳，从材料所陈述的事实中提炼出抽象的道理；写作就是演绎，将材料所揭示的道理进行论述拓展。其中，归纳是演绎的基础，因此，考生必须深入阅读导写材料，进行精准审题，这是写好议论文的根本。 学生用书第157页 例如这样一道作文题，材料梳理了中国共产党走过的百年历程，展望中华民族伟大复兴的新征程，立足于我们这个大有可为的时代，而后请考生以“可为与有为”为主题，写一篇文章。 “一般”指事物在现象上和本质上的共同点，“个别”指单个的、特殊的事物。对于上面题目的写作材料，我们要善于运用归纳思维，从大量的事实中归纳出“一般”，即材料所反映的百年社会历史发展的普遍规律；又要使用演绎思维，运用这些规律去分析更多的素材。这道题已经提炼出“可为与有为”这个主题，那我们就要运用“可为与有为”这一组关键词，去分析身边的人、事，表达我们对历史和时代的看法，体现当代青年的思考、判断与权衡。 诀窍二　对比彰显个性，统一揭示联系 事物内部或事物之间既对立又统一的关系，就是矛盾。对立和统一规律，是唯物辩证法的核心。善与恶、真与假、虚与实、快与慢、成与败……这些概念都是既对立又统一的。所谓对立，是指其核心实质上的根本性差异。所谓统一，就是这些矛盾的概念，既相互影响又相互支撑，在一定的条件下还可以相互转换。在写作中，我们既要看到材料外在的、显性的矛盾，又要善于挖掘材料内在的、隐性的矛盾，并在此基础上，从“对立和统一”的关系出发，对材料进行辩证分析，将议论导向深入。 例如，“生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值”的作文材料，就蕴含着典型的“对立与统一”的辩证关系。“自身的需要”是矛盾的一个方面，“被他人需要”是矛盾的另一个方面。考生可先将两者对比分析，例如人有哪些“自身的需要”，为什么会有这些需要，如何去满足这些需要等；人又渴望哪些“被需要”，为什么会被别人需要，如何满足别人的需要等。对比分析，可以彰显“需要”与“被需要”各自的意义和价值。同时，考生还可以将两者联系分析，“自身的需要”和“被他人需要”的背后，有什么共同的价值取向？满足“自身的需要”和满足“被他人需要”，是否存在着天然的内部矛盾？如果“自身的需要”和“被他人需要”产生了矛盾，我们应该如何抉择？在对比和联系的分析的过程中，论证就得到了深化。 诀窍三　透过现象看本质，联系现实见高度 对议论文而言，应注意在纷纭复杂的问题表象中，抓住问题的核心，高屋建瓴地确立自己的观点。本质是事物的根本属性，是事物区别于其他事物的核心。对事物本质的认识是否深刻，直接决定文章立意是否高远，观点是否能一针见血、直指人心。揭示事物的本质涉及复杂的思维活动，简而言之，应该对事实进行全面把握、客观分析、辨明主次、反向追问，对感性材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思考加工，才能更好地把握事物的本质。当然，从现实路径来说，选择丰富的材料，进行多角度、多层次的分析，多一些追问反思、剥茧抽丝等等，都能够提升我们的思维能力，帮助我们更好地“透过现象看本质”。 当写作材料给我们呈现的是某一类现象时，我们要善于运用辩证思维，“透过现象看本质”，并在此基础上，联系现实，阐述其现实意义和实践价值。例如下面一道作文题目：春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕