14古代诗歌阅读 1 任务一 理解分析题——针对三点，准确解读（教师用书）-【金版新学案】2023高考语文大二轮专题复习与测试

新高考全国卷古代诗歌阅读，重在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累古代诗歌阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。考生通过对诗歌的语言、形象、技巧、情感的赏析，在审美感受的基础上，获得审美体验和审美判断，从而提升审美情趣、审美评价，创造审美形象。 古代诗歌阅读主要涉及中华传统文化经典研习学习任务群和文学阅读与写作学习任务群。引导学生阅读古代诗歌，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏的能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。 学生用书第103页 一、(2022·新高考全国Ⅰ卷)阅读下面这首宋词，完成1～2题。(9分) 醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] □ 魏了翁 无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。　　翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。 [注]　人日：旧俗以农历正月初七日为人日。 1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　 )(3分) A．词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。 B．在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。 C．这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。 D．词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。 A　[本题考查理解诗歌内容，鉴赏文学作品的语言的能力。A项，“但因年老体弱，感到此行会比较困难”理解错误。“无边春色。人情苦向南山觅”的意思是尽管遍地都是春天的景色，但人们还是要苦苦地去南山寻觅。“苦”字表达出了人们寻觅春色的执着。B项，词的上阕“村村箫鼓……元正七”意为“村村箫鼓声起，家家笛声吹奏。人们在正月初七这天祈祷麦子和春蚕的丰收”，反映了人们用箫鼓和笛声表达他们对美好生活的追求。C项，整首词中，由人们祈求丰收的情景、“翁前子后孙扶掖”等画面的描写，以白描的手法展现出了具有浓郁生活气息的风俗景况。D项，由词的下阕中“须知此意……是人日”可知，词人以上阕人们“寻春色”情景为基础生发议论，以“日日是人日”一句勉励人们追求不息。全词先对人日乡村生活景象进行描写，最后以抒情议论结尾。] 2．词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：　本题考查理解诗歌内容，分析作者的思想观点的能力。词中谈到的做人的道理主要集中在“人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕”“翁前子后孙扶掖”和“商行贾坐农耕织”这几句上，“人情苦向南山觅”中的“苦”字体现了人们对寻觅春色的执着，“村村箫鼓家家笛”写出了农村正月初七这天的风俗景色，渲染出人们的欢乐情绪，“祈麦祈蚕”点出人们对丰收的盼望。“翁”句为我们展现了一幅祖孙三代赶来祈福的画面，爷爷在前，儿子在后，孙子扶掖，长幼有序，孝悌仁爱。“商”句，点明无论是商贾还是农人，都要自食其力，努力劳作，以获得丰收和幸福。 答案：　①“人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕”告诉我们要珍惜美好、执着追求；②“翁前子后孙扶掖”，认为家庭中应存在亲厚和睦、谐乐融洽的伦理关系；③“商行贾坐农耕织”，指出社会上各行各业的人应各守本分，各司其职。 二、(2022·新高考全国Ⅱ卷)阅读下面这首唐诗，完成3～4题。(9分) 送　别 □ [唐]李　白 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分) A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。 B．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。 C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。 D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。 B　[本题考查学生理解诗歌内容和鉴赏艺术特色的能力。 “而友人的风采正与这美景相称”错，结合“胜境由来人共传，君到南中自称美”分析，只是说即将去的那里的风景一直为世人所传颂，友人到了一定会很喜欢，没有选项中的意思。] 4．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。(6分)