21写作 5 考前特训二 任务五 彰显辩证思维，赋予说理活的灵魂（课件）-【金版新学案】2023高考语文大二轮专题复习与测试

金版新学案 · 大二轮专题复习与测试 语 文 1 任务五 彰显辩证思维，开掘论证深度 大二轮专题复习与测试 返回目录 2 总目录 CONTENTS 诀窍一　归纳与演绎结合，议论不断深化 栏目一 诀窍二　对比彰显个性，统一揭示联系 栏目二 栏目三 诀窍三　透过现象看本质，联系现实见高度 栏目四 诀窍四　有“我”之鲜明，无“我”之客观 3 大二轮专题复习与测试 返回目录 大二轮专题复习与测试 返回目录 大二轮专题复习与测试 返回目录 大二轮专题复习与测试 返回目录 大二轮专题复习与测试 返回目录 大二轮专题复习与测试 返回目录 大二轮专题复习与测试 返回目录 大二轮专题复习与测试 返回目录 大二轮专题复习与测试 返回目录 大二轮专题复习与测试 返回目录 大二轮专题复习与测试 返回目录 大二轮专题复习与测试 返回目录 大二轮专题复习与测试 返回目录 大二轮专题复习与测试 返回目录 大二轮专题复习与测试 返回目录 大二轮专题复习与测试 返回目录 大二轮专题复习与测试 返回目录 大二轮专题复习与测试 返回目录 感谢您的观看！ ——正禾大讲堂 分丨享丨知丨识 助丨力丨高丨考 22 辩证思维是一种科学、成熟的矛盾思维。当今社会，局势风云变幻、信息纷繁复杂，它能给予我们“一双慧眼”，让我们学会综合分析，审慎判断，独立思考而不盲目跟从，有所为而有所不为。高考作文普遍存在“思想性不足”的问题，原因一在于考生思维片面，原因二在于思维割裂。因此，考生一定要学会运用唯物辩证法基本原理进行材料分析、辩证立论，充分有效地说理，从而使自己的观点和论证无懈可击。 辩证关系，简而言之，就是“矛盾”关系。考生拿到作文材料，应该自觉地运用辩证思维，对材料中的“矛盾”进行分析，力求挖掘其中的显性矛盾和隐性矛盾，抓住主要矛盾，分析矛盾的主要方面，这样环环相扣，一步一步把议论导向深入。 诀窍一　归纳与演绎结合，议论不断深化 人类在认识事物时，总是先从“个别”开始，随后上升到“一般”规律，又用“一般”规律指导“个别”实践。以这样的方式循环往复，使认识不断深化。从“个别”到“一般”，涉及归纳思维；从“一般”到“个别”，涉及演绎思维。写作活动中，审题就是归纳，从材料所陈述的事实中提炼出抽象的道理；写作就是演绎，将材料所揭示的道理进行论述拓展。其中，归纳是演绎的基础，因此，考生必须深入阅读导写材料，进行精准审题，这是写好议论文的根本。 例如这样一道作文题，材料梳理了中国共产党走过的百年历程，展望中华民族伟大复兴的新征程，立足于我们这个大有可为的时代，而后请考生以“可为与有为”为主题，写一篇文章。 “一般”指事物在现象上和本质上的共同点，“个别”指单个的、特殊的事物。对于上面题目的写作材料，我们要善于运用归纳思维，从大量的事实中归纳出“一般”，即材料所反映的百年社会历史发展的普遍规律；又要使用演绎思维，运用这些规律去分析更多的素材。这道题已经提炼出“可为与有为”这个主题，那我们就要运用“可为与有为”这一组关键词，去分析身边的人、事，表达我们对历史和时代的看法，体现当代青年的思考、判断与权衡。 诀窍二　对比彰显个性，统一揭示联系 事物内部或事物之间既对立又统一的关系，就是矛盾。对立和统一规律，是唯物辩证法的核心。善与恶、真与假、虚与实、快与慢、成与败……这些概念都是既对立又统一的。所谓对立，是指其核心实质上的根本性差异。所谓统一，就是这些矛盾的概念，既相互影响又相互支撑，在一定的条件下还可以相互转换。在写作中，我们既要看到材料外在的、显性的矛盾，又要善于挖掘材料内在的、隐性的矛盾，并在此基础上，从“对立和统一”的关系出发，对材料进行辩证分析，将议论导向深入。 例如，“生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值”的作文材料，就蕴含着典型的“对立与统一”的辩证关系。“自身的需要”是矛盾的一个方面，“被他人需要”是矛盾的另一个方面。考生可先将两者对比分析，例如人有哪些“自身的需要”，为什么会有这些需要，如何去满足这些需要等；人又渴望哪些“被需要”，为什么会被别人需要，如何满足别人的需要等。对比分析，可以彰显“需要”与“被需要”各自的意义和价值。同时，考生还可以将两者联系分析，“自身的需要”和“被他人需要”的背后，有什么共同的价值取向？满足“自身的需要”和满足“被他人需要”，是否存在着天然的内部矛盾？如果“自身的需要”和“被他人需要”产生了矛盾，我们应该如何抉择？在对比和联系的分析的过程中，论证就得到了深化。 诀窍三　透过现象看本质，联系现实见高度 对议论文而言，应注意在纷纭复杂的问题表象中，抓住问题的核心，高屋建瓴地确立自己的观点。本质是事物的根本属性，是事物区别于其他事物的核心。对事物本质的认识是否深刻，直接决定文章立意是