27 第二部分 专项二 二 非选择题题型（教师用书）-【金版新学案】2023高考历史大二轮专题复习与测试

二　非选择题题型 题型1　背景、原因类设问 (2022·全国乙卷)(节选)阅读材料，完成下列要求。 材料一　 20世纪50年代，日本颁布“外资法”等一系列法规，加强对技术引进的管理，政府有关部门根据不同时期经济发展的需要，列出鼓励进口和限制进口的技术项目，对私人企业的技术引进加以指导，其后，日本政府逐渐放宽引进技术的管理和审查标准，企业决定引进方式和内容，并承担引进过程中的一切风险，所引进的技术主要来自欧美。1962年到1966年，在企业提出的技术引进申请中，有90.4%获得了批准。 ——摘编自王永生《技术进步及其组织—— 日本的经验与中国的实践》等 材料二　 新中国成立后即确立发展科技的方针。1956年，国家制定12年科技规划，明确提出在进行科学研究时，应该首先掌握世界现有的先进科学成就，在开展国际科学合作时应力求自力更生，在技术引进方面，50年代，由苏联援建成套供应设备的项目共计304项；由东欧各国援建成套供应设备的建设项目共116项；引进成套设备的同时，还重视引进科学技术、人才、资金和管理经验。1960年，苏联政府决定撤走全部在华专家，这以后，我国完全依靠自己的力量发展国防尖端科学技术。 ——摘编自杨德才等《二十世纪中国科学技术史稿》等 材料三　 20世纪五六十年代，中国面对着严峻的国际形势，党中央果断决定研制“两弹一星”，重点突破国防尖端技术，中央确定我国国防尖端科技的发展，要坚持自力更生为主、力争外援和利用资本主义国家已有的科学成果的方针，强调把立足点放在自力更生的基础上，通过自己的科学研究和实践，培养人才，掌握技术。 ——据中共中央党史研究室《中国共产党历史》 根据材料并结合所学知识，分析中日技术引进呈现不同特点的背景。 点拨：　背景：日本：根据材料时间可知，这一时期国家垄断资本主义的发展，日本政府加强了国家对经济的干预；根据所学知识可知，美国对日本的扶持；根据所学知识可知，冷战时期，日本加入了资本主义阵营；根据所学知识可知，日本经济在二战中遭受重创，因此大量引入技术。中国：根据所学知识可知，1956年，社会主义制度的建立，确立了计划经济体制；从外交环境看，这一时期苏联对新中国的前期支援与后期遏制；从经济发展角度看，这一时期国民经济的恢复与发展以及“一五”计划的推动；根据所学知识可知，中国的技术引入受到冷战的影响。 答案：　背景：日本：国家垄断资本主义的发展；美国对日本的扶持；日本经济在二战中遭受重创，战后经济恢复的需要。中国：社会主义制度的建立；“一边倒”外交政策；苏联对新中国前期的支援；美国为首的资本主义阵营的遏制；国民经济的恢复与发展以及“一五”计划的推动；受到冷战的影响。 [题型特点]　背景、原因是我们认识历史事件的重要因素。此类设问主要是依据历史事件发生的背景来命制的，主要考查概括、理解和分析能力。具体的设问方式有： (1)限定性的设问，如这一现象出现的历史、社会、经济、政治根源(原因)是什么，根本、主要、直接原因是什么等。 (2)宽泛性的设问，如该事件发生的历史背景、历史条件、历史因素有哪些等。 [解题技巧] (1)在没有限定词的情况下，历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面思考。具体表现为： 学生用书第205页 ①经济方面的内容可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思考。 ②政治方面的内容可从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考。 ③思想文化方面的内容可从思想、科技、教育等方面思考。 (2)原因广度：原因＝主观＋客观(内因＋外因) ①主观原因(主观意识方面的原因)一般从领导某事件的阶级、阶层的主观目的、动机、决策或政策、方针等方面进行思考。 ②客观原因指与主观原因有紧密关系但又不受主观意识影响的原因，一般从自然或社会环境(形势)、经济状况、政治现状等方面进行思考。 (3)原因深度：直接原因→主要原因→根本原因 ①直接原因：从最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)分析。 ②主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素，一般指在诸多因素中占支配地位的，起主导作用的重要因素。 ③根本原因：政治层面的根本原因从经济层面入手，生产关系层面的根本原因从生产力入手，上层建筑层面的根本原因从经济基础入手，社会意识形态层面的根本原因从社会存在入手，一切历史事件存在和发展的根本原因从内因入手，相同属性事物存在和发展的根本原因从历史规律入手。 1． (2022·河北邯郸高三一模)阅读材料，完成下列要求。 材料　从光绪十五年(1889年)至民国十七年(1928年)的四十年间，中国白银的净入超总计值为627 177 427两，照寻常经理的原则，货物入超必有金银出超为抵偿。中国的现象却与此相反。对于这一现象的出现，人们一般认