第8讲 散文阅读初级（精讲课件+配套练习）-初中语文现代文阅读专项讲练

导入 我记得小时候，曾经有那么一段的时光，我可以触摸到风，可以闻到水的清凉味道。云海，还有晨间的炊烟，我听到，我心的声音！ 你来了！ 我从小用双脚在田间踏出脚印，呼吸吐纳着泥土的芬芳，让双手任岁月留下刻记。 款款乡情 视频和这段念白给你什么感觉？ 优美、含情、自由 如果用一篇文章来传达视频带给我们的感受，你们觉得最契合的是什么样的形式呢？ 小说 剧本 诗歌 散文 散文阅读初阶 3 散文文体知识 读懂散文的方法 真题演练 1. 2. 3. 目录 散文是文学的一大类别，是一种与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁。 1.什么是散文？ 2.散文的分类 阿长与山海经 写人记事类 紫藤萝瀑布 写景状物类 写人记事类散文侧重表现人物形象，或由事及理，抒发对生活对人生的感悟。写景状物类散文侧重表现对某事物的情感，或由物及人，由物及理。议论散文不同于议论文注重理性和逻辑，它更侧重形象的描绘和情感的抒发，具有抒情性、形象性和哲理性的特点。 2.散文的分类 《论语》 议论散文 《别了，梦园》 抒情散文 写人记事类散文侧重表现人物形象，或由事及理，抒发对生活对人生的感悟。写景状物类散文侧重表现对某事物的情感，或由物及人，由物及理。议论散文不同于议论文注重理性和逻辑，它更侧重形象的描绘和情感的抒发，具有抒情性、形象性和哲理性的特点。 《母亲的手》 《昆明的雨》 《平淡的境界》 《看电影》 《目送》 《北海道的人》 《菜花》 《心灵的历程》 《好梦何必成真》 标题类别连连看 写人记事 写景状物 议论散文 抒情散文 这里可以顺带讲一下主旨，有些文章可以根据标题可以揣测到文章的主旨。 2022/12/19 3.散文的特点 《款款乡情》视频里你看到了哪些内容？ （1）优美含情 形散： 取材自由：写人，记事，绘景，状物 2.表现手法灵活多样：象征、衬托、对比...... 3.表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 *神聚：主题和思想感情应当是主题集中鲜明 就像是风筝可以自由飞翔，但也永远离不开线。“形散神不散” 形散 3.散文的特点 取材自由 表现手法灵活多样 表达方式不拘一格 主题思想集中鲜明 我记得小时候，曾经有那么一段的时光，我可以触摸到风，可以闻到水的清凉味道。云海，还有晨间的炊烟，我听到，我心的声音！ 你来了！ 我从小用双脚在田间踏出脚印，呼吸吐纳着泥土的芬芳，让双手任岁月留下刻记。 对故乡的怀念、眷念 神聚 视频里所有的视频画面都和什么相关？ 形散： 取材自由：写人，记事，绘景，状物 2.表现手法灵活多样：象征、衬托、对比...... 3.表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 *神聚：主题和思想感情应当是主题集中鲜明 就像是风筝可以自由飞翔，但也永远离不开线。“形散神不散” 3.散文的特点 （3）意境深邃 做散文不能按照文章字面理解，要挖掘深意（作者的主观感受） 深刻，让人回味无穷，需要细细品味。 笔 记 记 概念 散文文体知识 特点 与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁 写人记事类 形散神聚 议论散文 分类 写景状物类 优美含情 意境深遂 如何读懂散文呢？ 抓住散文的神 主题思想 作者对自然、社会或人生的主观感悟 从哪里可以找到散文主旨？ 笔 记 记 主旨归纳六法 抓标题 分析首尾段 找抒情、议论句 分析人物、景物、事件等内容 分析文章的写作手法 联系写作背景 分析人物、景物、事件等内容（彼此关系） 解读散文中的重要手法： 象征 联想、想象 “触景生情，触物联想” 人 物 景 事 情/理 笔 记 记 对比烘托 借景抒情 托物言志 精神内核 《款款乡情》中的用了什么手法？目的是什么？ 强调“触景生情，触物联想”，但情与景、物之间不强调“喻”的关系。强调“联想和想象”，写人记事的散文，抓住人和人，人和物之间的关系，写景状物的散文，抓住人和景的关系，物的象征意义。议论散文，观点之间的关系，观点和例子之间的关系。 挖掘藏在文字背后的作者感受（主旨） 写人记事类 议论散文 写景状物类 主题思想 形散神聚 人事物关系 人景关系、物的象征意义 观点之间的关系 文中句段 笔 记 记 散文考察的题型还是我们熟悉的题型，但区别于浅显而直接的记叙文，它最大的不同点就在于深刻、含蓄、情感丰富。所以挖掘藏在文字背后的作者感受，是最重要的。 《漓江情韵》 文中出现了哪些关键的人、物、事？ 这是哪一类散文？ 《漓江情韵》 1.题眼是哪个字？ 2.文中写了哪些情？ 1 2 3 4 分析标题 找议论抒情句 注意开头结尾 分析人、物、事、景 5 分析写作手法 ①雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。