专题5 第1节 二、 感谢信-(课件)【南方凤凰台】2023学年高考复习英语二轮提优导学案 全国

2023-02-15
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专题五 小作文 第一节 书信体应用文 二、 感谢信 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学(提高版) 二轮提优导学案·英语 感谢信是用于致谢他人的馈赠、款待、帮助以及对慰问信和祝贺信的回复。信件要写明感谢他人的理由,行文要感情真挚,措辞得体。人称以第一、第二人称为主,时态以一般现在时为主,描述他人对自己的帮助经过时用一般过去时。具体构思结构: 典例精析 (2019浙江卷)假定你是李华,经常帮助你学习英语的朋友Alex即将返回自己的国家。请给他写一封邮件,内容包括: 1.表示感谢; 2.回顾Alex对你的帮助; 3.临别祝愿。 典例精析 注意: 1.词数80左右; 2.可适当增加细节,以使行文连贯。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 典例精析 Dear Alex, Hearing that you’ll return to your country, I feel a bit upset. I want to express my gratitude to you for your help with my English. I still remember what you have devoted to improving my oral English. It is you who shared rich knowledge of English with me. Never will I forget your kindness. All in all, words fail to express my thankfulness to you. I do hope you will have a bright future and that our friendship will last forever! Yours, Li Hua 典例精析 【范文赏析】 1.篇章结构 (1) 第一段首先点明写信事由,并感谢Alex对 自己的帮助。 (2) 第二段详细介绍事情经过及感谢的原因。 典例精析 2.高级词汇或句式 (1) 高级词汇:gratitude, devote…to, share…with, thankfulness。 (2) 高级句式: ① It is you who shared rich knowledge of English with me与I do hope…是_______句。 ② Never will I forget your kindness是_______句。 ③ words fail to express my thankfulness to you是无灵主语句。 强调  倒装  典例精析 素材积累 1.表示感谢 (1) I am writing to express my sincere thanks for… 我写信来表达我对……的衷心感谢。 (2) I would like to convey in this letter my heartfelt thanks to you for… 对于……在此封信中我谨向您表示衷心的感谢。 素材积累 (3) With deepest gratitude I write this letter to express… 怀着最深切的感激之情,我写信给你是为了表达…… (4) I’m extremely grateful to you for… 我非常感谢你…… (5) On behalf of my whole family, I would like to extend my sincere gratitude. 我谨代表我们全家表示诚挚的谢意。 素材积累 2.事情经过 (1) It was nice/kind/thoughtful of you to… 你……真是太好/善良/体贴了。 (2) Thank you very much for your hospitality and…非常感谢您的盛情款待以及…… (3) It was your kind help that… 是你的善意帮助…… (4) If it had not been for your…I wouldn’t have…=But for/Without your…, I wouldn’t have…如果不是你的……,我就不会…… 素材积累 3.再次表示感谢 (1) Thanks again for your generous he

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