专题五 自习课1：回顾考情，把握高考新趋势-（课件）【南方凤凰台】2023学年高考复习语文二轮提优导学案 全国

专题五 古诗文阅读·诗词 自习课 自习课1：回顾考情，把握高考新趋势 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 二轮提优导学案·语文 ● 明晰《课程标准》具体到古诗词阅读的能力要求 ● 把握高考古诗词阅读理解命题的形式特点 ● 把握考情变化，熟悉命题趋势和创新测评 要 点 导 航 南方凤凰台 · 二轮提优导学案 · 语文 把握考向 任务 考查内容 测评要求 应考提要 古诗词阅读 知识建构： ①关于诗词语言、结构(格律)、技巧、风格方面的知识；②关于诗人、历史等方面的文化文学常识；③关于艺术表达方面的理论知识。 ①能够敏锐地感受诗词的语言特点和情感特征，察觉其言外之意和隐含的情感倾向(语感)； ①积累、梳理和探究诗词语言的特点，把握诗词表达的特征，为读懂诗词做好铺垫； 把握考向 任务 考查内容 测评要求 应考提要 古诗词阅读 关键能力： ①结合诗词语言的特征，准确理解诗词的基本内容，把握作者的情感、态度；②能够借助联想和想象，赏析意象，体会作者营造的意境；③运用相关的文艺理论知识，赏析诗词作品的表达艺术，提升审美能力；④能够知人论世，查阅资料，探究作品中的文化内涵，传承优秀的传统文化。 ②能够感受意象，领悟意境以及所反映的文化内涵和文化现象； ③借助联想和想象，丰富对诗词的体验和感受，品味诗词的语言之美； ②储备必要的文学、文化知识，如古诗词中常见意象的文化内涵，不同风格诗词的特征等； ③补充和掌握一些必要的艺术理论知识，作为鉴赏诗词作品的工具； 把握考向 (参照《普通高中语文课程标准》，教育部，2020；《中国高考评价体系》，教育部考试中心，2019) 任务 考查内容 测评要求 应考提要 古诗词阅读 核心素养： 在古代诗词的鉴赏中，要能坚持正确的价值观，体现高雅的审美情趣和审美品位。 ④能比较两首及以上的诗词在主题、表现形式、风格上的异同，并提出自己的评论或质疑。 ④侧重培养和运用联想和想象的形象思维，并熟练、灵活地运用于审美体验中。 把握考向 古代诗歌阅读的文本选择和基于文本的理解与评价，要以正确的思想观念(世界观、价值观和人生观)为引领，落实“立德树人、以文化人”的学习任务。 诗歌的阅读，要注重精读，注重遵循古代诗歌的语言特征和结构特点。首先，理解诗歌的基本内容，进而对诗歌的语言、形象、情感进行审美体验和鉴赏；然后，进行比较阅读，就同一作品或相似作品，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度进行深度赏析。 把握考向 明晓考情 考向 2022新高考Ⅰ卷 2021新高考Ⅰ卷 素材 宋词《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》 唐诗《寄江州白司马》 考题1 选项A 设问角度：侧重对基本内容的把握。 选项B 设问角度：侧重对情感内容的把握。 选项C 设问角度：侧重对描写手法的把握。 选项D 设问角度：侧重对表现手法的把握。 选项A 设问角度：侧重对写作背景的了解。 选项B 设问角度：侧重对典故内容的理解。 选项C 设问角度：侧重对情感内容的把握。 选项D 设问角度：侧重对作者情感态度的把握。 明晓考情 考向 2022新高考Ⅰ卷 2021新高考Ⅰ卷 考题2 词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。(6分) 前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分) 明晓考情 2022年新高考Ⅰ卷命题遵循文体的阅读认知规律，同时呼应了课标的人文培养目标。体现在诗歌阅读中，则表现为适度地调整了诗歌阅读和试题的难度，同时关联教材内容，从选材与设问多个层面提醒考生要合理迁移，真正培养出考生的审美鉴赏能力。 如2021年新高考Ⅰ卷的《寄江州白司马》一诗的寄赠对象是我们极为熟悉的唐代诗人白居易。考生对教材课文《琵琶行》中“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”极为熟悉，且印象深刻，试题选项提到“这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近”，就是为了引发考生对已有知识的联想与迁移，从而做出准确判断。 明晓考情 $