2.3河流地貌的发育实验课课件-2022-2023学年高二地理人教版2019选择性必修1

--流水地貌模拟实验 铁岭市清河高级中学 吕冬梅 河流地貌的发育 目 录 一、知识回顾 • 河流侵蚀地貌•河流堆积地貌 二、实验设计 • 溯源侵蚀 • 侧蚀 • 冲积扇 三、分析结果 • 实验观察单 一、知识回顾 河流的侵蚀作用 河谷发育中期 河谷发育成熟期 河谷发育初期 1 2 3 4 侵蚀作用 初期（上游） 中期（中游） 成熟期（下游） 3 1. 河流的侵蚀作用 下蚀 侧蚀 溯源侵蚀 河谷延长 河谷加深 河谷拓宽 2. 河谷发育的初期 “V”形河谷 落差大，流速快，下切作用强烈 溯源侵蚀强烈 一般位于河流上游 3.河谷发育的中期 落差减小，侧蚀增强 河谷拓宽并出现弯曲，形成凹岸凸岸 下蚀减弱 一般位于河流中游 3.河谷发育的中期 河流流向 凹岸 -侵蚀 凸岸 -堆积 4.河谷发育的成熟期 落差很小，侧蚀为主 河谷继续拓宽，呈宽而浅的槽形河谷 下蚀停止，转为沉积作用 一般位于河流下游 从 上游 到 下游 落差减小，流速减小，下蚀减弱，河谷变浅 水量增加，侧蚀增强，河谷拓宽 源头溯源侵蚀模拟实验 山前冲积扇模拟实验 中游凹岸侵蚀凸岸堆积模拟实验 1 2 3 二、实验设计--实验组成 侵蚀作用 初期（上游） 中期（中游） 成熟期（下游） 11 二、实验设计--实验原理 【源头溯源侵蚀模拟实验】河流发源于山区，上游水流湍急，河流或沟谷发育过程中，因水流冲刷作用加剧，下切侵蚀不仅加深河床或沟床，并使受冲刷的部位随着物质的剥蚀分离向上游源头后退，发生侵蚀，然后逐渐向上游发展，导致溯源侵蚀。 【中游“凹岸侵蚀凸岸堆积”模拟实验】在弯曲河段处两侧河水流速不同，凹岸发生侵蚀，凸岸发生堆积。 【山前冲积扇模拟实验】河流在流动过程中会破坏和搬运地表物质，这些物质在河流搬运能力减弱的情況下，会沉积下来形成沉积地貌。在山前地带，河流携带大量泥沙流出山谷地区后容易形成冲积扇。 二、实验设计--实验目标 实验目标 地理学科核心素养维度 实验目标 综合思维 结合实验观察分析流水侵蚀和堆积地貌的形成、特征及其地表形态。 区域认知 以某河流为例，掌握不同河段上、中下游地貌特征及形成原因 人地协调观 通过实验解释地貌形成原理，能够对现实中河流周围的人地关系问题分析评价。 地理实践力 通过操作实验观察分析不同阶段流水作用的差异及其形成的地貌，培养学生的动手能力、合作能力。 请同学们认真观察实验过程，记录实验现象，并完成下表 二、实验设计--实验观察单 实验观察单 河段 实验现象 侵蚀/堆积类型 源头 中游 山前 备注 二、实验设计--实验器材 二、实验设计--实验过程 实验观察--源头溯源侵蚀模拟实验 在小旗的下方缓慢倒水，观察流水侵蚀的方向，并记录实验现象。 实验观察--中游“凹岸侵蚀，凸岸堆积”模拟实验 1.在河道弯曲处的两岸分别插入两面小旗。 2.从源头开始倒水，保持流速适中，使水从进水端进入，从另一端流出。 3.观察红色小旗和黄色小旗的变化。 实验观察--山前冲积扇形成模拟实验 在沟谷的源头缓慢倒水，直至泥水混合物冲出沟谷。观察冲积扇的形成位置及形状，记录实验现象。 实验应用 1.该实验适用于高中地理 “外力对地表形态变化的影响〞相关内容的教学 2.可根据具体教学内容，在本实验的基础上可引申出三角洲形成及其速度变化的影响因素，并可分析不同坡度、植被等情況下的流水作用及其对地貌的影响。 注意事项 1 在演示实验的过程中可适当的调整坡度，观察坡度对河流搬运作用的影响 A 3 最好从河边，湖边取泥沙，模拟出来的河流泥沙情况更接近真实的河流情况 C 2 在演示“凹岸侵蚀凸岸堆积”实验时，注意不要把旗子插进底部泡沫内 B 实验缺点 单击此处添加文本 冲积扇 03 在出山口处实验模型距离底盘距离较远，流程较短，没有演示出冲积扇的分选性特征。 凹岸侵蚀凸岸堆积 02 在演示实验的过程中，底部泥沙需要反复铺设，时有失败的情况 溯源侵蚀 01 在演示溯源侵蚀的实验过程中，水流速度不稳定，会影响实验效果。 三、分析结果--实验观察单 实验观察单 河段 实验现象 侵蚀/堆积类型 源头 河流对地表有溯源侵蚀的影响，并对地表物质进行搬运。 侵蚀 中游 在凹岸快速侵蚀，在凸岸形成了明显的沉积地貌。由于侵蚀，凹岸的小旗倒下。经流水作用后，凹岸较陡，凸岸较缓，在下游河段由于坡度较缓形成了宽谷。 侵蚀、堆积 山前 在河流的出山口形成了一个典型的扇形冲积扇。 堆积 谢谢观看 $