1《社会历史的决定性基础》学历案-2022-2023学年高二语文同步教学（选择性必修中册）

1《社会历史的决定性基础》学历案 【课题与课时】 课题：《社会历史的决定性基础》（高中选择性必修中册第一单元第一课） 课时：1课时 【课标要求】 要通过研读经典理论文章，获得思想启迪，提升思维品质。有些文章的历史背景比较复杂，要参考相关资料增进了解；阅读时要抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，感受文章强大的思想力量；同时注意欣赏文章的论证艺术，体会语言表达的准确性和严密性。 【学习目标】 1.了解写作背景，学习博尔吉乌斯和恩格斯身上的可贵的精神。 2.感受本文语言特色，理解文章论证的准确性、鲜明性、生动性。 3.抓住主要观点，学会使用思维导图，梳理概念关系与文章脉络。 4.学习论述问题的辩证思维和严密的逻辑性，学会条理清晰地表达观点。 【评价任务】 1、通过前备知识提示，了解作品背景，熟悉政论文特点，初步感知文章主旨。指向学习目标1和3. 2、通过课前预习和环节一自学反馈，夯实基础，理清课文脉络，达成目标4。 3、通过环节二文本探究，巩固学习目标1，达成并检测学习目标2和3。 【学习过程】 · 前备知识提示（指向目标2、3） 1.了解作者—恩格斯 弗里德里希·恩格斯，德国思想家、哲学家、革命家、教育家，军事理论家，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义创始人之一。恩格斯是卡尔·马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”，他为马克思从事学术研究提供经济支持。马克思逝世后，将马克思遗留下的手稿、遗著整理出版，并众望所归地成为国际工人运动的领袖。 恩格斯是马克思的亲密战友，和马克思共同撰写了《共产党宣言》，共同创立了科学共产主义理论；参加了第一国际的领导工作。马克思逝世后，他承担整理和出版《资本论》遗稿（第二、三卷）的工作，还肩负领导国际工人运动的重担。除同马克思合撰著作外，他还著有《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》《反杜林论》等。1895年8月5日，恩格斯因病逝世。 2.了解马克思的思想理论 马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的统称，其前身是德国古典哲学。 辩证唯物主义认为：世界的统一性在于它的物质性，物质是世界所发生的一切变化的基础。社会存在决定人们的意识，人们能够认识并正确运用客观规律。 唯物史观（历史唯物主义）认为：物质生活资料的生产劳动是人类社会存在和发展的基础。劳动者和生产资料始终是生产的因素，两者的结合构成生产力。人们在发展生产力时也发展着一定的相互关系,即生产关系,生产关系总合起来就构成为社会关系。生产关系和社会关系的性质随着生产力的改变而改变。 3.写作背景 19世纪末，马克思主义继续在欧洲广泛传播，而1890年德国废除反社会主义的特别法，使人们的思想更为活跃，但是人们甚至有些社会民主党党员对马克思主义的理解水平降低了。一些资产阶级理论家歪曲了马克思的观点，篡改了历史唯物主义的基本原理，把马克思关于经济因素决定性作用的观点歪曲为“经济决定一切”、经济是制约历史发展的唯一因素，造成当时德国青年极大的思想混乱。他们受德国资产阶级学者巴尔特和“青年派”的影响，反马克思主义思潮在大学生中有所泛滥，他们中的一些人对马克思主义唯物史观产生了误解。有一些大学生给恩格斯写信，提出了一些问题，请恩格斯予以解答。为了有针对性的解决疑惑，坚持马克思主义，反击机会主义对马克思主义的歪曲，批判资产阶级学者的反马克思主义论调，进一步发展马克思理论，恩格斯给部分大学生回了信，瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中的一位。 4.了解“书信” · 内涵：书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。 · 作用：在古代，书信作为主要的通信来源，它不仅促进交流，同时也传递着人们思想的 情怀，还起到了报平安的作用。在现代，书信较多作为一种正式的文书，用于正式的场合，是书面语体的应用文体的重要形式之一。 · 格式： ①开头称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。 ②问候语。如写“你好”“近来身体是否安康”等，可以接正文。 ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 ④祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 ⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，在下一行写日期。 · 课前预习 1.明确字音。 惰性（ ） 撰写（ ） 开辟（ ） 疲惫（ ） 恰巧（ ） 编纂（ ） 2.解释词语。 归根到底： 精疲力竭：