第6课　图像特效 教学设计　2021—2022学年初中信息技术浙教版（2020）七年级下册

课题 图像特效 课时 45min 学科 信息科技 年级 七年级 教材分析 本节课使用的教材是浙教版七年级下册，书中的内容不多，需要教师结合新课标深刻理解教学目标、教学任务。课程内容需要教师进行拓展。 学生分析 1.学习基础：由于前面章节《图像素材处理》的学习铺垫，学生们对图层的概念，如何导入图片素材、输入并设置文字以及Photoshop的工具栏等有了一定的了解，熟悉了photoshop的基本操作，有助于学生理解本节课的内容。 2.学习动力：由于信息科技课在学生的总成绩中所占比例不大，学生对此科目的重视程度不高，动力不足，因此在上课过程中教师要多加使用引起注意的方法，辅以多样化的多媒体演示，提升学生的学习兴趣，将信息技术的教学案例与现实生活紧密联系起来，使学生感受到实用性。 3.认知能力：初中生知觉的目的性有了很大提高能够自觉地根据教学要求去知觉有关事物空间知觉上有更大的抽象性；无意识识记常常表现得很明显，对有兴趣的材料记得比较好，对一些困难材料记得比较差。 核心素养下的教学目标 1. 信息意识：通过提供课后查找资料了解滤镜的使用方法以完善海报的课后作业，学生能够根据解决问题的需要，自觉寻求恰当的方式获取与处理信息； 2. 计算思维：教师教授完蒙版工具、渐变工具后学生在网络上查找滤镜的相关知识，并且能够运用课上学到的学习方法学习添加滤镜。教师在课堂上带领学生学习了渐变工具和文本工具的案例后，学生结合利用两种工具解决问题的过程和方法，并迁移到自己制作的标题中。 3. 数字化学习与创新：学生能利用魔棒工具和蒙版工具进行简单扣图，利用蒙版工具、渐变工具等制作宣传海报、公益海报等。 4. 信息社会责任意识：教师布置创新蒙版文字的使用制作标题的课堂作业，学生对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度。 教学重点 蒙版工具、魔棒工具的使用方法。 教学难点 火焰文字、蒙版工具的使用； 突破方式 学生动手操作使用蒙版工具、魔棒工具以及制作火焰字；合理设计板书将重难点更多体现在PPT上；教师归纳总结本节课的知识。 教学步骤 教学模式 九段教学法 教学方法 问答法、演示法、讨论法、讲授法、练习法、小组讨论学习法、案例教学法 教学环节 教师活动 九段教学法 时间段 导入新课 在上课开始前使用PPT向学生展示优秀的海报作品 同学们，在上课开始前我们先来看三副优秀的海报作品，想要做到这样的效果其实并不难，学习了今天的课程我们就可以自己制作精美的海报作品了 引起注意 0.5min 采用老师引导学生回答的方式回忆 （在开始今天的学习之前我们先来回忆一下上节课的内容） 1. 图层的概念，图层就是将图像中的各个图形元素或文字元素独立放置在各个层，逐个处理，互不干扰。 2. 导入图片素材，即打开文件，在“文件”菜单中选择“打开”，在“打开”对话框中选择图片素材，在“图像”菜单中选择“画布大小”，查看文件的画布大小，并修改画布宽度和高度设置为“背景.png”大小。 3. 输入并设置文字，单击工具箱中的“文字工具”按钮，在图片合适位置上单击并输入文字，设置文字合适的字体、大小、颜色样式。 刺激回忆 2min 讲授新课 1.用学生能够熟悉的语言介绍他们即将要学习的知识。 首先我们来学习一下如何制作神奇的火焰字。 2.给学生观看第一个知识点火焰字成果图 3.教师演示火焰字的制作过程。 1　 新建一个600*400的画布，画布填充为黑色； 2　 选中文本工具，键入文字“火”，调节到合适的位置； 3　 复制文字图层，栅格化文字图层； 4　 右击图层，点击混合选项，勾选外发光并调整颜色（ff0000） 5　 右击图层，点击混合选项，添加“颜色叠加”将透明度调整为100%，并调整颜色（ca6f04） 6　 右击图层，点击混合选项，勾选光泽，将不透明度调整为100%，调整颜色（7e4100） 7　 右击图层，点击混合选项，勾选内发光，将不透明度调整为100%，图素大小设置为8，调整颜色（f6b558） 8　 点击滤镜，选中扭曲中的波纹 9　 导入一张火焰素材并设置为线性减淡。 1.阐述教学目标 2.呈现刺激材料 3.提供学习指导 4min 4.学生自行练习火焰文字的制作 5min 1.接下来我们学习如何使用文字蒙版工具、渐变工具制作特效字 2.给学生观看第二个知识点使用文字蒙版工具、渐变制作标题的成果图 3.教师介绍文字蒙版工具、渐变工具的作用，演示文字蒙版工具制作标题的过程。 1) 新建一个图层； 2) 单击工具箱中的“横排文字蒙版工具”按钮，输入文字； 3) 设置“文字变形”的样式； 4) 单击渐变工具，设置好颜色； 5) 用鼠标在文字上拉一条直线，按Ctr