高考命题点1 光合作用与呼吸作用-【高考前沿】2023高考生物第二轮复习·超级考生备战高考（新教材）

第一部分>专题整合篇 a35r口cK口1□2 (1)根据图示信息可知，干旱胁迫对新疆大叶 28 苜蓿净光合速率的影响是 14 (2)气孔导度越大说明气孔开放程度越大，干 0 旱胁迫可导致气孔导度下降，影响光合作用 7d复水5d 图1 中 的生成进而影响光反应 6 口GK▣T1▣T2 速率。干旱及降雨是农业生产上常见的现 0.5 象，根据实验结果可知，新疆大叶苜蓿的抗旱 0.4 性 (填“较强”或“较弱”)，其机理是 0.3 02 0.1 7d 复水5d 2 1.5 ”口CK口T1口T2 (3)干旱胁迫会激发细胞产生活性氧(ROS) e1.2 从而破坏生物膜结构，据此分析，T2组复水 0.9 5d后净光合速率仍然较低，推测其原因是 0.6 0.3 7d 复水5d 温馨提示 请完成专题强化检测（二） 图3 高考命题点 光合作用与呼吸作用 ·高频考向一|以种子成熟和萌发为素材，综合考查细胞呼吸和光合作用 2.(山东高考，节选)油菜果实发育所需的有机 典题精解 ------ 物主要来源于果皮的光合作用。 1.(2022·广东卷)种子质量是农业生产的前提 (1)油菜果皮细胞内通过光合作用固定CO。 和保障。生产实践中常用TT℃法检测种子 的细胞器是 。光合作用产生的有机 活力，TTC(无色)进入活细胞后可被[H]还 物主要以蔗糖的形式运输至种子。种子细胞 原成TTF(红色)。大豆充分吸胀后，取种胚 内的蔗糖浓度比细胞外高，说明种子细胞吸 浸于0.5%TT℃溶液中，30℃保温一段时间 收蔗糖的跨（穿）膜运输方式是 后部分种胚出现红色。下列叙述正确的是 (2)如图表示在适宜条件下油菜果实净光合 A.该反应需要在光下进行 速率与呼吸速率的变化。分析可知，第24天 B.TTF可在细胞质基质中生成 的果实总光合速率 (填“大于”或“小 C.TT℉生成量与保温时间无关 于”)第12天的果实总光合速率。第36天后 D.不能用红色深浅判断种子活力高低 果皮逐渐变黄，原因是叶绿素含量减少而 20 细胞代谢《专题二 (填色素名称)的含量基本不 ○命题规律查找 变。叶绿素含量减少使光反应变慢，导致光 第1题以种子萌发为素材，综合考查了光合 反应供给暗反应的 和 减 作用和细胞呼吸等内容；第2题以果实发育 析个性 少，光合速率降低。 和种子成熟为素材，综合考查了物质跨膜运 口果实呼吸速率 输方式、光合作用和细胞呼吸等内容 7 口果实净光合速率 6 两个题目都以种子为素材，综合考查物质跨 5 膜运输方式、光合作用和细胞呼吸等知识。 找共性 考查角度和考查形式完全相同。解答此类 问题要明确种子成熟和萌发时的物质转变 3648 和细胞呼吸方式及强度的变化 油莱开花后的天数 ○名师巧法 归纳概括种子形成和萌发时物质、代谢和激素变化 可溶性糖→淀粉等，非蛋白有机物种类 有机物种类淀粉→葡萄糖：蛋白质→氨 质一→蛋H质：糖类→脂肪 基酸：胎肪→甘油+脂肋酸 增加 干重 千重 种子形成过程 种子萌发过程 减少 种子 脱落酸增加，赤得素、生长 激素变化 中的物质变化 中的物质变化 滋素变化 脱落悛减少，赤霉素、生长素 索逐渐减少 逐渐增加 降低 自由水与结合 自由水与结合 水比值的变化 水比值的变化 小高 种子形成时细 种子萌发时细胞 胞呼吸的变化 呼吸方式的变化 有机物积累迅速时，呼吸速 在胚根长H前，种子呼吸产生的CO量大大超过O的消耗量， 率加快：当种子接近成熟时， 而当胚根长出后，O,的消耗速率就高于(O的释放速率，这说 呼吸速率逐渐减慢 明种子明发的初期主要是无氧呼吸，而随后主要是有氧呼吸 (2)图2中12~24h期间，使呼吸速率逐渐 命题预测 增强的主要呼吸方式是 呼吸，作出 1.植物种子在萌发过程中，生理代谢会发生 此判断的依据是 系列的变化。图1表示大豆种子萌发过程 中，重量的变化曲线。图2表示大豆种子萌 发过程中，释放CO2和吸收O2速率的变化 曲线。请回答下列问题： ,① CO (3)种子萌发经历从异养到自养的过程。当 ② 馨 只能动用种子内贮藏的物质时，属于异养过 程；当幼苗叶片进行较大强度的光合作用，制 o ABCDEF时间 012243648时间/ 图1 图2 造有机养料后才进入自养过程。据此推测农 (1)图1中表示鲜重的曲线是 。 简 业生产上选取大而重的种子的原因是 要分析曲线②变化的原因是 2 第一部分>专题整合篇 2.大豆起源于中国，现种植的栽培大豆是通过 (2)据图可知适量施加氮素可以增产，从大豆 对野生大豆长期定向选择、改良驯化而成的。 光合作用角度分析，原因是与光合作用光反 大豆可以将自然界中分子态氮转化为氨素化 应和暗反应过程密切相关的 合物，增加土壤氮素含量。某科研人员以大 (至少答2种)等物 豆为材料进行了相关实验，结果如图，请