第二单元课题1空气-广东省东莞市虎门外语学校 2018-2019学年九年级化学人教版上册

九年级化学 第二单元 我们周围的空气 1 课题1 空气 课题2 氧气 课题3 制取氧气 目录 CONTENTS 2 空气 课题1 3 Hg O2 N2 P2O5 CO2 HgO My First Template 汞 + 氧气 氧化汞 加热 部分银白色液态汞变成红色粉末 容器内气体体积减少了约1/5; (连续加热12天) 他对剩余的4/5体积的气体进行研究,发现这部分气体不能供给呼吸,也不能支持燃烧;经进一步探究确定是氮气。 现象 结论 著名的拉瓦锡实验 My First Template 著名的拉瓦锡实验 汞 + 氧气 氧化汞 加热 实验后,拉瓦锡把汞表面的红色粉末收集起来,放在另一个容器内加热: 发现得到氧气的体积恰好等于密闭容器内气体减少的体积。 空气是由氧气(O2)和氮气(N2)组成, 且氧气约占空气总体积的1/5。 最终结论 他把得到的氧气加到前一个容器里剩余的4/5体积的气体中,结果所得气体跟空气的性质完全一样。 My First Template 瓶内气体减少,压强将 ,导致水被吸入集气瓶中; 一、探究空气中氧气含量的实验 如果把集气瓶内的气体抽到注射器中,会看到什么现象? 减少的气体体积与进入瓶内的水的体积有什么关系? 减少气体的体积 进入瓶内水的体积; 原因分析: 减小 等于 7 一、探究空气中氧气含量的实验 (1)该物质 在空气中燃烧; 找一种物质在瓶内空气中燃烧,消耗掉其中的氧气; (2)该物质只能与 反应; (3)该物质燃烧后不能生成 ; 能 氧气 气体 不能选铁丝。铁丝不能在空气中燃烧; 不能选镁条。镁条在氮气中也能燃烧; 不能选木炭、硫磺。木炭、硫磺燃烧会生成气体。 8 1、实验原理: 红磷(P) 水(H2O) 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 (P) (O2) (P2O5) (白色固体) 9 (1)红磷燃烧产生大量 ,并放出大量 ; (2)冷却后打开弹簧夹,烧杯中的水 集气瓶,且约占瓶内空气体积的 ; 红磷(P) 水(H2O) 2、实验现象: 3、实验结论: 氧气约占空气总体积的 。 白烟 热 倒吸入 1/5 1/5 10 1、实验后,瓶内剩余的4/5体积的气体是什么? 氮气不能燃烧,也不能支持燃烧;难溶于水 小木条熄灭。 2、将燃烧的小木条伸入瓶内,观察到什么现象? 3、你能得到什么结论? 氮气。 11 2、拉瓦锡通过实验得出,氧气占空气总体积的1/5,而我们在实验中,为什么气体减少的体积小于1/5,可能的原因有哪些? (1)实验中红磷量不足; (2)装置漏气; (3)未冷却至室温就打开止水夹。 思考:如果气体减少的体积大于1/5,可能的原因有哪些? 12 说出该装置的优点? 图中小气球的作用? 操作方便;误差较小; 缓冲瓶内气压,防止瓶塞冲开; 13 实验中,活塞先向 移动;冷却后又向 移动,最终停在刻度 处。 右 左 4 该实验中,待完全冷却后,观察到玻璃钟罩内水面 ;最后停留在刻度 处。 上升 1 14 2、若打开弹簧夹,点燃白磷,充分反应后直至完全冷却,活塞先向 移动,冷却后又向 移动,最终活塞停在 mL处; 右 若试管中原有空气40mL, 注射器活塞开始停在20mL处 1、若夹紧弹簧夹,点燃白磷,充分反应后直至完全冷却,再打开弹簧夹。最终活塞停在 mL处; 12 左 8 15 二、空气的成分 氮气(N2): 78% 氧气(O2): 21% 稀有气体: 0.94% 二氧化碳(CO2): 0.03% 其他气体和杂质: 0.03% 特别注意:以上所指的含量是 而不是 ! 体积分数 质量分数 物质的简单分类 两种或两种以上 混合物 一种 纯净物 17 1、纯净物:由 组成。 2、混合物:由 组成。 一种物质 多种物质 如:氮气(N2)、氧气(O2)、二氧化碳(CO2)。 如:空气、食盐水、可乐等。 三、纯净物和混合物 18 A B 19 C B 20 4、判断下列物质那些是纯净物?哪些是混合物? ①洁净的空气、②氮气、③液氧、④矿泉水、⑤可口可乐、 ⑥干冰、⑦铁粉、⑧蒸馏水 ⑨冰水共存物 ⑩加碘食盐 纯净物: ; 混合物: ; ②、③、⑥、⑦、⑧、⑨ ①、④、⑤、 ⑩ 21 化学用语天天练 汞 氧气 氮气 五氧化二磷 二氧化碳 氧化汞 My First Template 1、氧气的主要用途 ① 供给呼吸; ② 支持燃烧。 注意:氧气只能助燃,本身不能燃烧。 炼钢 医疗 登山 潜水 宇航 航空 气焊 氧 气 2.氮气的主要用途 ① 生产化工原料(如硝酸); 保护气 ② 作 (食品充氮气防腐)。 (1)稀有气体是氦气、氖气、氩气、氪气、氙气的总称。 (2)稀有气体的用途 ① 保护气(电灯泡) (化学性质不活泼) ② 电光源(霓虹灯,测电笔)(氖气通电发红光) 1、污染空气的主要物质 (1)有害气体