2.1 群落的结构（第二课时）-【学生物真有范】高二生物同步精品备课资源（人教版2019选择性必修2）

第2章 第1节 人教版 选择性必修2 1 二 种间关系 种间关系 原始合作 互利共生 种间竞争 捕食 寄生 例如：海葵固着于寄居蟹的螺壳上，寄居蟹的活动，可以使海葵更有效地捕食； 海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。 1.原始合作（互惠） 两种生物共同生活在一起时， 双方都受益，但分开后，各自 也能独立生活。 海葵（学名：Actiniaria）是一种长在水里的食肉动物，属于刺胞动物，六放珊瑚亚纲的一目，是一种构造非常简单的动物，没有中枢信息处理机构，也就是说它连最低级的大脑基础也不具备。虽然海葵看上去很像花朵，但其实是捕食性动物，它的几十条触手上都有一种特殊的刺细胞，能释放毒素。 寄居蟹是十足目寄居蟹总科和陆寄居蟹总科的概称。其外形介于虾和蟹之间，多数寄居于螺壳内。体形长，分头胸部及腹部。头胸部具头胸甲，但不覆盖最后胸节。头胸部前部较狭窄，钙化较强，后部扩展较宽，角质或完全膜质，有明显的颈沟。腹部长，曲卷或直伸，少数种宽短，多不对称。 原始合作 互利共生 种间竞争 捕食 寄生 海葵 寄居蟹 视频 点击文字弹出文字描述 1.原始合作（互惠） 两种生物共同生活在一起时， 双方都受益，但分开后，各自 也能独立生活。 原始合作 互利共生 种间竞争 捕食 寄生 例如： 海葵与寄居蟹 鳄鱼与牙签鸟 鳄鱼在享受完美食时，会张开嘴巴，让牙签鸟进入自己的口腔，帮助自己清理口腔中的食物残渣以及寄生虫。 2.互利共生 两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。 原始合作 互利共生 种间竞争 捕食 寄生 例如： 豆科植物与根瘤菌 植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用。 单击图片播放视频 特点：相互依存，彼此有利，同时增加、同时减少，一般不能独立生存。 2.互利共生 两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。 原始合作 互利共生 种间竞争 捕食 寄生 例如： 豆科植物与根瘤菌 地衣(藻类与真菌共生体) 鹿 、牛 、羊等植食性动物的胃 中生活着多种种群密度很大的细菌 ， 它们有的能分解动物所不能消化的纤维素 真菌 藻类 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 通过光合作用提供有机养料 人体肠道内也生活着种类繁多 、 数量巨大的菌群 ， 在一般 情况下 ， 它们能阻止和抑制外来肠道致病菌的入侵 ， 并为人体 提供多种维生素等营养物质 。 同时 ， 人体肠道也为肠道微生物 提供了良好的营养和栖息场所 。 所以 ， 当人们长期服用广谱抗 生素时 ， 就会使肠道中正常的菌群失调 ， 可能会导致某些维生 素缺乏等症状 7 3.种间竞争 两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互 排斥的现象。 原始合作 互利共生 种间竞争 捕食 寄生 例如： 同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗 特点： ①一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡即呈现“你死我活”的变化。 ②相互抑制,呈现“此消彼长”的变化。 8 3.种间竞争 两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互 排斥的现象。 原始合作 互利共生 种间竞争 捕食 寄生 例如： 同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗 双小核草履虫和大草履虫 9 4.捕食 一种生物以另一种生物 为食的现象。 原始合作 互利共生 种间竞争 捕食 寄生 例如： 翠鸟捕鱼 棕熊捕鱼 猞猁与雪兔 10 5.寄生 一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。 原始合作 互利共生 种间竞争 捕食 寄生 马蛔虫与马 特点：寄主受害，寄生者受益，分开对寄生者不利。 噬菌体和细菌 菟丝子和植物 蚊子与人 11 考点分析： 生物种间关系的数量坐标图和营养关系图 二 种间关系 若A与B为互利共生关系 数量坐标图 时间 个体数 0 生物A 生物B A B 营养关系图 若A与B为原始合作呢？ 数量坐标图相同 无明确的营养关系 你能画出生物B的曲线吗？ 数量上呈现出“同生共死”的同步性变化 二 种间关系 若A与B为种间竞争关系 数量坐标图 时间 个体数 0 生物A 生物B 数量坐标图 时间 个体数 0 生物A 生物B 实力悬殊 实力相当 ? 一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡即呈现“你死我活”的变化。 相互抑制,呈现“此消彼长”的变化。 双小核草履虫和大草履虫 牛和羊、斑马和羚羊、水稻和杂草 营养关系图 A B C 二 种间关系 若A与B为捕食关系 你知道A与B哪个是捕食者？哪个是被捕食者吗？ 捕食者 数量坐标图 生物数量 时间 A B 被捕食者 特点：被捕食者与捕食者之间不同步变化 判断方法一： 被捕食者先达到峰值，捕食者后达到峰值 t1 t2 判断方法二： 被捕食者数量通常多于捕食者 营养关系图 A B 二 种间关系 若A与B为寄生关系 数量坐标图 时间