新生家长座谈会 浅谈分离焦虑（课件）-小学生主题班会一年级通用版

小学一年级新生新生家长座谈会 浅谈 “分离焦虑” 教师 时间 2022 01 什么是分离焦虑 CONTENTS 目录 02 分离焦虑的表现 03 分离焦虑的原因 04 分离焦虑的影响 05 减轻“分离焦虑”的策略 围墙里孩子泪流满面，嘶声裂肺的哭声要找妈妈爸爸；围墙外，家长担心不已，焦急的探头张望，揪心又内疚，复杂的情绪纠结在一起…… 开学第一天 Part 01 什么是分离焦虑 围墙里孩子泪流满面，嘶声裂肺的哭声要找妈妈爸爸；围墙外，家长担心不已，焦急的探头张望，揪心又内疚，复杂的情绪纠结在一起…… 分离焦虑的定义 所谓分离焦虑，就是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应。 什么是“分离焦虑”？ 这种焦虑症状多发生在学龄前期。也就是xxx阶段。 Part 02 分离焦虑的表现 围墙里孩子泪流满面，嘶声裂肺的哭声要找妈妈爸爸；围墙外，家长担心不已，焦急的探头张望，揪心又内疚，复杂的情绪纠结在一起…… 幼儿分离焦虑的表现 01 抵制入园的行为 02 性情的突然改变 03 生活技能的倒退 幼儿分离焦虑的表现 英国心理分析师 约翰·鲍尔通过观察把婴儿的分离焦虑分为反抗、失望、超脱三个阶段： 反抗阶段： 孩子每天早上入园时表现出 来的嚎陶大哭，又踢又闹。 失望阶段： 仍然断断续续哭泣，虽然吵闹的动作减少，但是他们不理睬别人，并且表情迟钝。 超脱阶段： 接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见家长时又会出现悲伤的表情，甚至放声大哭。 家长分离焦虑的表现 犹豫 对是否送孩子上xxx犹豫不决，态度不坚定，孩子如果哭闹就不坚持送了。 担心 担心孩子不熟悉xxx陌生的环境, 不敢表达自己的基本需要。 害怕 害怕孩子在xxx发生安全问题，会不会受小朋友的欺负，会不会生病。 焦虑不安 把孩子送到班里之后，自己仍不舍得离开，在门口或教室外的隐蔽位置悄悄观察幼儿的情况，内心焦躁不安。 家长与孩子的类型 安全依恋型： 母亲自主型→孩子安全型 不安全—回避依恋型： 母亲拒绝型→孩子回避型 不安全—反抗型 母亲心事重重型→孩子反抗矛盾型 不安全—紊乱型 母亲自身混乱型→孩子紊乱型 Part 03 分离焦虑的原因 围墙里孩子泪流满面，嘶声裂肺的哭声要找妈妈爸爸；围墙外，家长担心不已，焦急的探头张望，揪心又内疚，复杂的情绪纠结在一起…… 家长产生分离焦虑的原因 幼儿因为年龄小，出现分离焦虑主要是因为环境发生改变，生活作息时间发生变化，接触的人不再是自己熟悉的人。 幼儿产生分离焦虑的原因 1. 情感缺失 幼儿在上xxx之前主要生活在家庭环境中,家长已经习惯了这种生活模式， 一旦孩子离开家庭进入xxx开始集体生活，家人的情感寄托在很大程度上产生了缺失，总觉得生活中少了什么。其实这也是家长和孩子情感上的相互依赖。 2. 不放心 幼儿在家庭环境中所得到的关心与爱都是来自与自己的亲人，而xxx的教育者是陌生的教师，家长对xxx、教师的不了解使其在心理上产生不安全感。 3.依赖心理较强、独立性差 部分幼儿的依赖心理较强、独立性差, 也是家长分离焦虑产生的原因之一。 Part 04 分离焦虑的影响 围墙里孩子泪流满面，嘶声裂肺的哭声要找妈妈爸爸；围墙外，家长担心不已，焦急的探头张望，揪心又内疚，复杂的情绪纠结在一起…… 分离焦虑的影响 从身体上来说 分离焦虑会使孩子抵抗力下降。刚入园的孩子常常很容易感冒、发烧、肚子痛等等。 从心理上来说 会让孩子产生臆想、患得患失。 01 02 Part 05 减轻“分离焦虑”的策略 围墙里孩子泪流满面，嘶声裂肺的哭声要找妈妈爸爸；围墙外，家长担心不已，焦急的探头张望，揪心又内疚，复杂的情绪纠结在一起…… 减轻“分离焦虑”的策略 相信 相信老师、相信孩子。 帮助 多与同龄小朋友接触、适时培养自理能力； 与孩子交流，与老师沟通、情感转移。 减轻“分离焦虑”的策略 建立积极关系 1、自然、平和、亲切的交流 2、一致性的对待孩子 成人首先克服自身的焦虑 1、来园遵守与孩子的约定 2、离园 理智处理孩子间冲突 从自我做起，从相信开始， 引领孩子迈出进入社会的第一步！ 小学一年级新生新生家长座谈会 浅谈 “分离焦虑” 教师 时间 2022 Solstice K-391 Solstice, track 1, disc 0 Blues 226548.17 $