山东省普通高中学业水平合格性考试仿真模拟卷（二）-【高考解码】2023年山东省高二学业水平考试（合格考）语文

山东省普通高中学业水平合格性考试仿真模拟卷(二) (时间:120分钟 满分:100分) 一、现代文阅读(32分) (一)阅读下面的文字,完成1~4题。(13分) 材料一:经过30多年的快速发展,我国已成为世界第一制造大国,但制造业大而不强,产品 档次不够高,自主创新能力较弱,从制造大国向制造强国迈进,需要一大批具有工匠精神的劳动 者挥洒汗水、奉献智慧。 工匠精神是一种严谨认真、精益求精的精神。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的工匠精神, 大至“格物致知”的理念,小如“家有良田万顷,不如薄艺在身”的意识,都与工匠精神有着密切联 系。回顾历史,从古代的鲁班、庖丁,到新中国成立后的八级工,我国一直不缺乏对工匠精神的推 崇。上世纪五六十年代流传的一句歇后语“八级工拜师———精益求精”,反映了当时社会上对工 匠精神的崇尚。但近些年来,“速度为王”成为一些地方和企业的时髦用语,工匠精神逐渐被忽 视,这在一定程度上导致了我国制造业大而不强。 当前,我国经济发展正处于转型升级的关键期,如果说提高科技创新水平、强化工业基础能 力、提升信息化与工业化融合水平是制造业转型升级的“硬件”,那么,工匠精神则是制造业转型 升级必不可少的“软件”。缺少“软件”支撑的“硬件”,难以充分发挥作用,建设制造强国,在很大 程度上取决于精益求精、注重细节的工匠精神。把品质从99%提高到99.99%,将产品的每个细 节尽可能做到极致,是工匠精神的精髓。在建设强国的进程中,现代产业工人具有不可替代的作 用和价值,具有工匠精神的产业工人不仅是现代化大生产中的“螺丝钉”,更是具有“匠心”的工业 艺术品大师,是现代制造业的栋梁。 当今世界,凡拥有发达制造业的国家,无不重视工匠精神的培育。德国人素以严谨的工作态 度著称,德国的现代化之路,从某种意义上说就是一条技术兴国、制造强国的道路。从内涵看,支 撑这条道路的则是工匠精神。当欧盟其他国家经济处于衰退中时,德国经济却能一枝独秀、表现 抢眼,这与德国人追求卓越的工匠精神密不可分。在日本,制造者认为制作出一件优良的产品是 自己的荣耀;如果由于自身疏漏而导致产品缺陷,即是耻辱。这种“荣誉法则”推动很多日本企业 数十年如一日专攻一种产品、一门技艺,使其工业制造能力长期处于世界领先地位。 培育工匠精神,需要改善社会文化环境、完善激励制度。良好的社会文化环境应具备“四个 崇尚”,即崇尚劳动,尊重生产一线劳动者的劳动:崇尚技能,让技能型人才有地位、有较高收入、 有发展前途;崇尚创造,真正的工匠应富有强烈的创新和创造精神:崇尚“十年磨一剑”的理念,摒 弃急功近利的思想。同时,合理的激励制度能够促使产业工人养成精益求精的习惯,最终形成体 现工匠精神的行为准则和价值观念。为此,应围绕产业工人的培训、奖励、社会保障等建立完善 的制度体系,转变“重装备、轻技工,重学历、轻能力,重理论、轻操作”的观念,逐渐形成培育工匠 精神的良好土壤。 (摘编自李洋泉《在全社会培育弘扬工匠精神》) ·54· 材料二:湖北省文联主席熊召政说,培育精益求精的工匠精神,同样适用于文化领域。这句 话具有很强的现实针对性。环视文化市场,一方面,百花齐放,佳作迭出;另一方面,虽然每年都 有海量文学作品出版,上万集电视剧播出,数百部电影上映,但仍存在着有数量缺质量的现象。 浮躁之气、“将就”之风,不仅对文化产品造成了浪费和伤害,更是对整个社会精神生活的一种伤 害。要解决这些问题,文艺工作者必须从“心”做起,坚守艺术理想,弘扬“工匠精神”,笃定恒心, 才能创作出更多叫好又叫座的文艺作品。 “工匠精神”,其核心在于“精益求精”,对文艺工作者来说,“工匠精神”就是对“思想精深、艺 术精湛、制作精良”的不懈追求。柳青在皇甫村蹲点14年,深入了解农民生活,才创作出鸿篇巨 制《创业史》;海明威的《老人与海》先后修改200多次。古往今来,文艺精品无不是厚积薄发、千 锤百炼的结晶。 而今,时代呼唤重拾“工匠精神”,文艺工作者责任重大,责无旁贷。希望我们的文艺工作者 “铁肩担道义,妙手著文章”,领风气之先,塑“工匠精神”,讲好中国故事,传播好中国声音,阐发好 中国精神,凝聚起中国力量,创作出更多为人民喜闻乐见的文艺精品。 (摘编自刘泉《文艺也应弘扬“工匠精神”》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) ( ) A.我国要完成经济发展的转型升级,具有工匠精神的产业工人将起到决定性的作用。 B.相较于德国,欧盟其他国家之所以经济衰退,主要在于他们忽视了工匠精神的培育。 C.日本制造业水平长期领先世界,在于他们尊崇“荣誉法则”,长期专攻一种产品。 D.营造良好的社会文化环境和建立合理的激励制度,是培育工匠精神的必要条件。 2.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) (