4.1 人的认识从何而来 课件-2023届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

历史 唯物主义 辩证 唯物论 哲 学 一般到个别 辩证 唯物主义 马克思 主义 哲学 辩证唯物主义 认识论 唯物 辩证法 人生价值观 第二课 探究世界的本质 物质与意识 第三课 把握世界的规律 联系观、发展观、矛盾观 第四课—探索认识的奥秘 实践与认识 认识与真理 社会历史观 第六课---实现人生的价值 第五课---寻觅社会的真谛 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 4.1 人的认识从何而来 2023高考一轮复习 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 2 一、明确课标要求 课标解读 考情分析 考点 课标要求 探 索 认 识 的 奥 秘 了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质； 阐明实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准； 阐述认识运动的辩证发展过程。 本专题为高考考的重点专题 (1)从命题内容上看，认识与实践、实践是认识的基础是考查的重点 (2)从考査形式上看，选择题和非选择题均有出现，试题的综合性较强 (3)试题材料多为经济社会发展、科技进步、党和政府现阶段政策、先进人物先进事迹等 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 认识 含义 人的认识从何而来 检验标准 目 的 客观物质性 主观能动性 社会历史性 来 源 特点 实践是认识的基础 动 力 实践 含义 形式 感性认识 理性认识 决定 反作用 分类 二、知识整合 网络构建 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ （一）认识与实践 1、认识： 2、实践： （二）实践与认识的关系 1、实践是认识的基础 2、认识反作用于实践 三、梳理知识要点 （1）认识的含义：认识是主体对客体的能动反映。 @注意——“意识”与“认识”的区别和联系: ①意识相对于物质而言，属于唯物论范畴; 认识相对于实践而言，属于认识论范畴。 ②认识与意识本质上是一样的，都是对客观事物的反映,都有对错之分。 人 世界（自然界、人类社会、人的思维） 积极主动 （一）认识与实践 1、认识： （2）认识的两个阶段（形式） 感性认识 理性认识 ①区别 内涵 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物各个方面的认识。 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律的认识 形式 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理 地位 认识的初级阶段 认识的高级阶段 知识延伸 ◆感觉——是通过各种感官对事物的表面的个别的属性和特性的反映。如：视觉反映事物的颜色、听觉反映事物的声音等。 ◆知觉——将各种感觉加以综合，形成反映该事物各方面特性的整体的感性形象。如：关于苹果的知觉，就综合了它的色、香、味等感觉。 ◆表象——是客观对象不在主体面前呈现时，大脑对过去的感觉和知觉的回忆，是对事物形象的再现。如：你对某名胜古迹旅游后的印象。 ◆概念——是对客观事物的本质属性的反映。如：物质、认识等。 ◆判断——是人们认识客观事物是否具有某种属性的判明或断定。如：张三是优秀团员；太阳不是绕着地球转。 ◆推理——是从已有的判断合乎规律地推出新的判断的反映形式。如：①归纳推理（从个别到一般）：“杨树有光合作用，槐树有光合作用，榆树有光合作用，杨树、槐树、榆树是绿色植物的一部分，所以，绿色植物都有光合作用。”；②演绎推理（从一般到个别）：“凡是画家都是艺术家，齐白石是画家，所以齐白石是艺术家。” 感性认识 理性认识 发展、深化 依 赖 认识的初级阶段 认识的高级阶段 感性认识 理性认识 ②联系 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一的关系。 @注意： 既没有纯粹感性的认识，也没有纯粹理性的认识，二者也没有绝对的界限，往往感性认识中有理性，理性认识中有感性。 （2）认识的两个阶段（形式） @思考：以下体现了什么哲学道理？ 启示：人的认识是在实践中获取的。 实践是人们改造客观世界的物质性活动。 @注意： ①实践是