第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

VS KO 中外历史纲要（上） 第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 西汉与东汉--统一多民族封建国家的巩固 学习目标： 了解西汉建立的过程,分析“文景之治”出现的原因,认识王国问题对西汉中央集权的危害。 概括汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。 知识重点：汉代的中央集权 知识难点：汉代“丝绸之路” 一、学习目标和知识重难点 自主学习 这汉初的日子真的苦啊！孤虽最为尊贵，却啥都没有享受到…… 汉文帝 刘 恒 汉景帝 刘 启 咱一定要吸取秦亡的教训，将恢复发展经济作为首要任务。 学生展示--文景之治的背景 背景：现实原因--汉初民生凋敝，百废待兴 前朝教训--秦朝刑法严苛，导致速亡 指导思想：黄老之学 实施措施：减轻赋税，休养生息，无为而治 带来影响：文景之治 学生展示--文景之治 赋税制度：田赋较轻--汉高祖十五税一，汉景帝三十税一。 典例.[2022·天津市滨海新区期末考试]下表是西汉不同时期存在的诸侯王。西汉分封诸侯王前后发生变化的主要目的在于(　　) A．消除地方分裂割据的基础 B．确保皇权传承稳固 C．实践郡国并行的治国方略 D．扩大王朝统治疆域 公元前202年时存在的诸侯王 楚王韩信、梁王彭越、淮南王英布、赵王张耳、燕王臧荼、韩王信、衡山王吴芮 公元前195年时存在的诸侯王 齐王刘肥、楚王刘交、吴王刘濞、代王刘恒、淮南王刘长、淮阳王刘友、梁王刘恢、赵王刘如意、燕王刘建 自主学习 武帝 拓展任务--P22思考点：汉武帝为什么要建立刺史监察制度？ 汉高祖刘邦--郡国并行定天下 ⬇ 汉景帝--七国之乱（周亚夫） ⬇ 汉武帝刘彻--推恩令（让诸侯把自己的封地都分给儿子） ∴大大削弱了王国的势力， 加强了中央集权 学生展示 附益之法 严禁官僚为诸侯王聚敛财富； 严禁官僚与诸侯王勾结，为诸侯王谋取利益。 酎[zhòu]金夺爵 公元前112年，武帝为祭宗庙要列侯献酎金助祭，以所献酎金的分量不足或成色不好为借口，废列侯106人。 拓展补充 10 典例.汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法 A．加强了货币管理 B．确立了思想上的统一 C．削弱了诸侯实力 D．实现了对地方的控制 根据材料信息可知，朝廷这种做法具有强制性、专卖性和暴利性。这从经济上增加了中央政府的财政收入，同时削弱了诸侯的经济实力。故答案选C项。 皇 帝 中 朝 外 朝 尚书令 侍 中 常 侍 丞 相 御史大夫 太 尉 九 卿 决策机构 执行机构 有事上报 汉武帝在位54年间,先后用相13人。其中除4人在任上正常死亡之外,有4人被免职,2人畏罪自杀,3人被下狱处死。 汉承秦制，中央行政体制仍为三公九卿制。但是，汉武帝为了加强集权，设立中朝（或称“内朝”），从而使外朝丞相的权力大大削弱，中央行政中枢的权力逐渐由丞相府转移到皇帝亲信手中。 尚书令的作用开始提升 学生展示--中外朝 推选标准：“孝”和“廉” 选官过程：由地方长官在辖区内进行考察，选取合适的人才推荐给上级或中央，最后经考核再任命。 学生展示--察举制 刺史制度：将全国分为13个监察区，监察区名为州，州设刺史。代表朝廷巡视监察地方官吏、豪强及其子弟。 学生展示--刺史制度 知识链接刺史 刺史在六个方面对地方进行监督，即"以六条问事"： 豪强占田超过了限制数量，且恃强凌弱 郡守不遵守诏书、法令，欺压百姓，横行地方，贪污腐败 郡守审判案件不体恤百姓，草菅人命，随意赏罚，被百姓所嫉恨 选拔任命官吏不公，排斥贤能之人，任用小人做官 郡守的子弟们仗势欺人，郡守也为子弟向下属求情，使下属枉法办事 郡守不忠于皇帝，而和地方豪强勾结，搞权钱交易，损害国家利益 改革币制，将铸币权收归中央 实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售 学生展示 均输平准 推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价。 学生展示 17 【抑制工商业者】 算缗钱 “算缗（min 古代的钱串）”，是向大商人、高利贷者、手工业者征收的的财产税。 告缗令 “告缗”，是鼓励知情者告发，属实奖励告发者被没收者财产的一半。 学生展示 18 董仲舒 ①政策：独尊儒术 思想大一统巩固政治大一统 ②兴办太学，表彰《六经》 打破贵族官僚世代为官陈规 “这种‘新儒学’经过董仲舒的改造，以先秦儒学为基础，吸收融合了道、法、阴阳诸家的思想中合理的因素，构成了一个以‘天人感应’‘德主刑辅’‘三纲五常’和‘大一统’等有利于加强专制主义中央集权的新儒学体系。” —摘编自