第一部分 实验六 燃烧条件的探究（精讲练习PPT）-【木牍教育·名师A计划】2023中考化学总复习

化学 -- 实验六　燃烧条件的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 实验六　燃烧条件的探究 -- 实验六　燃烧条件的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 1.探究方法 控制变量法。 2.实验装置 (1)甲中铜片的作用是载体、导热。 (2)装置中热水的作用是提供热量和隔绝氧气(或空气)。 -- 实验六　燃烧条件的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 3.实验现象 对比实验 现象 燃烧条件 甲中铜片上的白磷和红磷 白磷燃烧,红磷不燃烧 说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 甲中铜片上的白磷和水中的白磷 铜片上的白磷燃烧,水中的白磷不燃烧 说明燃烧的条件之一是可燃物与氧气(或空气)接触 乙中的白磷通入氧气前后 通入氧气前不燃烧,通入氧气后燃烧 说明燃烧的条件之一是可燃物与氧气(或空气)接触 -- 实验六　燃烧条件的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.实验结论 燃烧所需的条件:可燃物、氧气(或空气)、温度达到着火点,三者缺一不可。 -- 实验六　燃烧条件的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.装置的改进与评价 -- 实验六　燃烧条件的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)甲、乙、丙装置的优点:减少燃烧产物对环境的污染。 (2)丁装置将玻璃管改为漏斗的优点:防止通入氧气后将白磷吹散,保证实验结果的准确性。 -- 实验六　燃烧条件的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 气球的作用 (1)平衡试管内的压强。 (2)防止白磷燃烧生成的五氧化二磷进入空气,造成污染。 -- 实验六　燃烧条件的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 针对训练 1.为了探究燃烧的条件,某兴趣小组同学们按图1装置进行探究。 -- 实验六　燃烧条件的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 探究过程中,大家对白磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提岀疑问。 图1装置　 　(填“能”或“不能”)说明燃烧需要可燃物,如果能,写岀能证明该结论的实验现象(如果不能,说明可能的猜想): 　 ____________________________________________________ 　。  温度没有达到其着火点)　 白磷燃烧,而铜片没有燃烧(或不能　铜片未燃烧可能是因为 　能　 -- 实验六　燃烧条件的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【査阅资料】燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中的水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。 【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置需进行改进。 -- 实验六　燃烧条件的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【反思与评价】(1)改进后的图2装置与图1装置相比,优点 是　 　。  【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整。 　环保,不污染空气　 实验现象 解释 ①a试管中白磷燃烧;热水中白磷没有燃烧; ②b试管中红磷没有燃烧 热水中白磷没有燃烧的原因 是　 　;  b试管中红磷没有燃烧的原因是 _  温度没有达到着火点 没有与氧气接触　 -- 实验六　燃烧条件的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是　 _ 　。  出大量的热使橡胶塞弹出　 　平衡试管内的压强,防止白磷燃烧时放 -- 实验六　燃烧条件的探究 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 2.(2022·宿州一模)人们在日常生活中由于忽视燃烧的条件经常会发生火灾事故。现请你运用所学知识对下列案例进行分析和探究。 【案例一】某餐厅服务员向尚未熄灭的酒精炉内添加酒精,结果引起爆燃。 (1)用作燃