第13课 现代战争与不同文化的碰撞与交流 课件--2021-2022学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

第 13 课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 资本主义世界殖民体系:是指被资本主义压迫、奴役、的所有殖民地、半殖民地和附庸国。 从15世纪新航路开辟起。世界资本主义经历了几百年的扩张。到18世纪，拉丁美洲已经完成处于欧洲列强的殖民统治之下;19世纪晚期，非洲瓜分完毕; 20世纪初，亚洲被瓜分完毕，本主义世界殖民体系形成。形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的状态。 红框之内抄 红字划线部分抄 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 （一）背景 1、一战前,东欧和东南欧的被压迫民族,已有不断高涨的民族独立愿望和行动。 2、一战带来深重灾难，但客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。 3、一战摧毁了四大帝国,诞生了一系列民族独立国家,改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。 4、在帮宗主国作战过程中，殖民地人民认识到,白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族,民族自决原则成为指导殖民地人民为独立、民主而斗争的武器。 5、俄国十月革命的鼓舞。 6、第一次世界大战期间亚非拉国家民族资本主义的发展，民族资产阶级和无产阶级力量的增强。 一战后摧毁的四大帝国 奥斯曼土耳其帝国 奥匈帝国 俄罗斯帝国 德意志帝国 一战后欧洲版图出现了哪些新变化？ 一是在原来奥匈帝国领土上，出现了许多新的国家，如奥地利、匈牙利、捷克斯洛伐克等。二是波兰重新建国。三是出现了社会主义国家苏联。 （一）背景 十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。 ——毛泽东 巴黎和会上收回山东主权的失败，引发了五四爱国运动；先进知识分子开始接受马克思列宁主义。这一思想上的巨大变化，以中国共产党的成立为标志。 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 （二）表现 1、中国： （二）表现 2、印度支那： 在法属印度支那，胡志明在法国参加共产党，转向了以民族解放斗争来争取国家独立。 印度支那(英文:Indochina法语:Indochine):简称印支，亦称中南半岛或中印半岛，指东南亚半岛，东临南海，西濒印度洋，因位于印度-中国之间，而被近代欧洲人方便记忆式命名。印度尼西亚(Indonesia)之名也是类似来的，该区域本来小国林立没有统一过、没有共名，荷兰在这些区域殖民建国，就称呼为印度岛国(尼西亚nesia表示岛国)。 胡志明（1890年5月19日—1969年9月2日），越南乂安省南坛县人，越南民主共和国缔造者，第一任越南社会主义共和国主席、总理，越南劳动党（今越南共产党）中央委员会第一任主席 。 甘地领导的非暴力不合作运动(1920—1922年)持续开展，尼赫鲁更加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标，并为之奋斗。 我尽力向我的同胞表明：暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来雄持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚” ——《甘地在法庭上的书面声明》（1922年） 1889年11月14日，贾瓦哈拉尔·尼赫鲁出生。1920年，尼赫鲁参加甘地领导的非暴力不合作运动，次年被捕入狱。印度独立前先后8次被捕，在狱中度过9年。 1946年9月，英国初步移交政权，成立印度临时政府，英印总督兼任总理，尼赫鲁任副总理。1947年3月，蒙巴顿方案公布，印度和巴基斯坦分治，8月15日印度作为自治领独立、尼赫鲁任总理。 （二）表现 3、印度： 1918-1922埃及爆发华夫脱和平独立运动。 （二）表现 5、拉美： 尼加拉瓜、墨西哥等地出现民族民主运动。 国家 民族民主运动 代表人物、领导力量 阿根廷 罢工、暴力抗争 共产党 智利 成立民族阵线联合政府 智利左派 尼加拉瓜 反美斗争 桑地诺 墨西哥 民主改革 卡德纳斯 拉丁美洲的民族民主革命与改革 4、非洲： 1、形成20世纪第一次民族民主运动的高潮；2、经过第一次世界大战，欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击，世界殖民体系开始解体。 （三） 影响 加夫列尔·博里奇，现任智利共和国总统。2021年12月19日，加夫列尔·博里奇赢得总统大选。从街头运动的学生领袖，到冉冉升起的政坛明星，博里奇只用了10年时间。2011年他还是法学院大四学生时，智利爆发了一场席卷全国的学生运动。成千上万名学生在萧瑟寒冬走上街头，要求政府为所有人提供免费、优质的教育。作为这场运动的领袖之一，博里奇没有完成学位，却由此进入政坛，成为国会议员。 地区 国家 民族民主运动 代表人物、领导力量 亚洲 中国 五四运动、国民革命 （新民主主义革命） 共产党 印度支那（越南） 民