9.1压强 第一课时 2021-2022学年人教版物理八年级下册

八年级物理上期导学案 主备人： 审查人： 审核人： 学案编号： 学生班级： 姓名： 授课教师： 上课时间：2021 年 月 日 组长评价： 第一节 压 强（第1课时） 一、学习目标： 1. 理解什么是压力，什么是物体的受力面积，会画压力示意图。 2．明确压力与重力的区别与联系，学会判断压力的大小。 3．知道压力的作用效果与哪些因素有关。知道压强的概念，推导压强的计算公式以及掌握公式中各物理量的单位及其含义。 教学重点：判断压力的大小、压力作用效果与哪些因素有关。 二、自主学习： 【预习提示】（阅读课本P29~P31后完成以下问题） 1.压力。 2.压力作用效果与什么有关。 3.压强。 4.压强公式。 5.增大和减小压强的方法。 【重难点突破】（仔细揣摩压力定义以及前三张图片的压力示意图，完成后面的练习。） 1. 压力：垂直压在物体表面上的力叫压力 如图： 脚对地面的压力 图钉对墙的压力 木块对斜面的压力 垂直地面并指向地面 垂直墙并指向墙 垂直斜面并指向斜面 画出下面物体对对地面（或斜面、墙面）的压力示意图。 2. 压力和重力的关系： 如图：GA=5N ，GB =10N， F =15N A B B F B F A对B压力为 N B对地面的压力 N B对墙面的压力 N B对地面的压力为 N 结论：当物体放在水平面，且在竖直方向不受其它外力时，物体对水平面的压力才等于物体的重力。 三、合作探究 四、课堂展评： 五、达标检测（其中1—5小题为全员必做，6—8小题为酌情选做） 1、物理学上把 作用在物体表面上的力叫做压力。压力的作用效果与 和 有关，表示压力的作用效果强弱的物理量是 ，单位为 。 2、如图所示，A为重5N的正方体，B为粗糙水平面，F为竖直作用在A上的力，大小为6N，则图甲中B所受压力为　 　N，图乙中B所受压力为　 　N。 3．如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，①比较　 　两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；②比较甲、丙两图可知，当压力一定时，　 　，压力的作用效果越明显；③此实验中运用到的主要探究方法是　 　（填一种即可）。 4．质量是400g的茶杯放在水平桌面上静止，它对桌面的压力是　 　N，茶杯还受到桌面对它的支持力，这两个力　 　（选填“是”或“不是”）平衡力。 5．如图所示，小李在学习压强课堂上将铅笔水平挤压在两手指间静止，如图所示。请你帮助分析（不计铅笔重）：铅笔水平方向受到两手指的压力　 　（相等、不相等），依据是　 　；铅笔对两手指的压力　 　（相等、不相等），它们是　 　（选填“相互作用力”、“平衡力”或“不是相互力也不是平衡力”）。按笔尖的手指较疼，说明　 　相同时，　 　越小，压力作用效果越　 　（选填“明显”或“不明显”）。 6．如图边长为0.1米的实心正方体冰块放在大烧杯中，大烧杯静止放在水平桌面上，实心冰块对杯底压强为　 　Pa，冰块融化后对杯底压强和原来相比　 　（选填“变大”“变小”“不变”） 7．如图所示，质地均匀的长方体重9N，放在桌面上。它与桌子的接触面积为0.01m2，则它对桌面的压强为　 　Pa；竖直切除该长方体右边的阴影部分，剩余部分对桌面的压强会　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 8．某研究小组将干燥的秸秆，在1.2×106Pa压强下制成秸秆煤。1.2×106Pa的物理意义是每平方米的受力面积上所受压力为　 　N。 六、课堂小结： 课外作业： （1）完成本节导学案达标检测 （2）预习下一节内容，并完成导学案自主学习板块内容 白花镇中八年级物理第二章共4页第4页 八年级物理第九章共18页第18页 学科网（北京）股份有限公司 $