第三单元 物态变化【综合复习讲义】-2023年中考物理一轮大单元复习过过过（人教版）

第三单元 物态变化【综合复习讲义】（原卷版） 2023年中考物理一轮大单元复习过过过（人教版） 一、【单元内容】 物态变化是注重从日常生活最密切的物理现象入手，以科学探究为学生学习的主要形式，使学生感到物理知识就在我们身边，给学生发展能力提供空间，使学生的学习过程中增强学习兴趣。 物态变化在我们的日常生活、自然界中是普遍存在的现象，学生有一定的感性认识。对学生来说，由于已经具有了一定的感性认识，而且本章的内容与人的生活关系密切相关。温度是影响物态变化的主要因素，所以第一节首先从《温度》开始。 《熔化和凝固》讲述的是固态和液态之间的关系。物质在固态和液态之间转化时，除了物质形态的变化，还需要认识到不同固液的转化形式（晶体和非晶体），物体相互过程中还伴随着能量的转化。 《汽化和液化》是物质气态与液态的变化关系。物质从液态转换为气态，这种现象叫汽化，汽化的不同形式以及汽化的规律是本节的主要内容；物质从气态转换为液态时，这个现象叫液化，液化要放热。生活中常见的气、液之间的变化现象为学好本节内容提供了可利用的素材。 《升华和凝华》是我们不常见的物质固态和气态的关系。物质从固态直接转换为气态，这种现象叫做升华，生活中常见的可升华的物质有干冰、樟脑丸等。然后是物质直接从气态转换为固态，这叫凝华。 本章教学要贯彻科学探究，有利于学生理解和掌握这部分知识，并能在探究活动中体验物理就在我们身边，就在我们的生活中，身边的现象充满着物理知识，拉近了学生与物理的距离。通过对生活和自然界中物态变化的观察，也容易激发学生的好奇心，进而产生对物理的学习兴趣,逐步培养学生的探索精神。通过探索，学生可以认识自然界中水的循环过程，从而体会到自然界的美妙与和谐，使学生受到美的熏陶。 二、【单元课标要求】 1.描述物质三种状态的基本特征，列举自然生活中不同状态的物质及应用。 2.说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 3.经历物态变化实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化中的吸热、放热现象。用物态变化知识说明自然生活中的有关现象。 4.用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象，了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。 三、【单元学习目标】 1.认识：温度；晶体和非晶体及其物态变化规律；影响蒸发的因素；生活中的升华凝华现象； 2．知道：温度计与体温计异同； 3．了解：生活中常见的温度；熔化与凝固时吸放热规律；液体汽化规律和两种汽化现象；汽化和液化的吸放热；物质升华和凝华伴随的吸放热； 4.会：使用温度计测量物体的温度；利用物态变化解释生活中的自然现象； 5.理解：温度的概念；物质的熔化现象；物质的凝固现象；物质的汽化现象；物质的液化现象；物质的升华和凝华现象； 6.通过实验认识物质熔化规律；通过实验认识物质汽化规律。 四、【单元导图】 五、【单元学习任务】 ★知识点一：温度与温度测量 一、温度 1.温度：在物理学中，通常用 表示物体的 。热的物体温度 ，冷的物体温度 。 2.常用温度计的工作原理：家庭和实验室常用温度计是根据 的 原理制成的。 3.温度计的种类：根据测温物质不同，温度计分为三种：①液体温度计；②固体温度计；③气体温度计。 4.摄氏温度 （1）摄氏温度的单位： ，符号是 。温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。 （2）摄氏温度的规定：我们把在 下，冰水混合物的温度定为 摄氏度，沸水的温度定为 摄氏度，分别用0℃和100℃表示；0℃和100℃之间分成100等份，每个等份代表1℃。 5.温度估测：①人的正常体温在37℃左右；②人感觉最舒服的环境温度为24℃～26℃；③洗澡水的合适温度是40℃～50℃；④盛夏中午的室外温度为30℃以上；⑤冰水混合物的温度为0℃(1个标准大气压下)；⑥沸水的温度为100℃(1个标准大气压下)。 二、温度测量 1.常用温度计的工作原理：家庭和实验室常用温度计是根据液体的 原理制成的。 2．温度计 （1）用途：测量物体温度的仪器。 （2）原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 （3）构造：玻璃外壳、玻璃泡、玻璃管、液体、刻度等。 （4）特点：常用液体温度计的内径是粗细均匀的，温度计的分度值设计的越小，温度计的灵敏度越高。 （5）常用温度计： ①实验室温度计（图甲）：量程一般为-20℃—110℃，分度值为1℃，所装液体一般为水银或酒精。 ②体温计（图乙）：量程为35℃—42℃，分度值为0.1℃，所装液体为水银。 ③寒暑表（图丙）：量程一般为-30℃—50℃，分度值为1℃，所装液体一般为煤油或酒精。 3.