语文综合运用 限时小卷3 传统美德（限时练习word）-【木牍教育·名师A计划】2023中考语文总复习

限时小卷3　传统美德 限时:35分钟　　满分:40分　　得分:　　分  1.(2022·江苏扬州改编)班级开展“百善孝为先”综合性学习活动,请你参与。(14分) (1)洋洋的爷爷是一名语文老师,年满六十退休。洋洋要赠送爷爷一副对联,你建议他选下面哪一副?简述理由。(3分) 对联一:人活古稀非为易　福在心田实乃安 对联二:诗文馨香漫乡里　桃李天下绽芬芳 选对联二。(1分)理由:爷爷年满六十退休,而对联一中“古稀”指七十岁,故不合适。对联二中“诗文”“桃李”都能体现爷爷是“语文老师”的职业特点,送给退休的爷爷,赞美其职业成就最为合适。(2分) (2)尽孝道与距离远近有关吗?结合下面两幅漫画的内容,说说你的理解。(5分) 我认为在互联网技术、交通方式发达的今天,尽孝道与距离远近无关。(1分)图1中,妈妈、孩子虽与家中老人共处一室,咫尺距离,但各自沉迷手机,让老人做家务,并没有尽孝道;(2分)图2中,一家三口通过视频与老人祝酒言欢,让老人得到幸福的陪伴,虽天各一方,但其孝心溢于言表。(2分) (3)班会就“清明祭祖”话题展开讨论,下面是明明搜集的资料。(6分) 在中国人的心目中,孝不仅仅是对父母的尽心奉养,“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼”,才是完整的孝。“祭之以礼”主要在传统节日进行,清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心,春节、冬至、重阳节也不乏祭祖的内容。 值得注意的是,祭祖悼亡,基于血缘关系,但又不限于血缘关系,还会延展至对族群、国家、社会做出重要贡献的人文祖先和历代先贤。清明节对黄帝炎帝、革命烈士的祭祀,端午节对屈原的祭祀等,(　不仅　)使个人虽死犹生,(　而且(还)　)具有激励后人的力量。 ①请在上述资料中的括号内填入恰当的关联词。(2分) ②有同学认为“清明祭祖”这种活动形式烦琐,意义不大。结合材料,联系现实,写一段话谈谈你的想法。(4分) 我认为我们应当继承“清明祭祖”这一传统节日习俗。(1分)“孝”是中华民族的传统美德,如材料所言,“‘生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼’,才是完整的孝”。通过“清明祭祖”这一活动,我们可以表达对先祖和历代先贤的敬意,寄托哀思,甚至从中获取精神力量。所以,我认为,即便在今天,“清明祭祖”这样的活动仍有重要意义。(3分) 2.(2021·重庆B卷改编)九年级(1)班将开展“以和为贵”的综合性学习活动,请你参与。(12分) (1)【知“和”】阅读材料,回答问题。(8分) 中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长,意蕴丰富。“君子和而不同,小人同而不和”“　【示例一】礼之用,和为贵　　【示例二】天时不如地利,地利不如人和　”“百姓昭明,协和万邦”……“和”既被视为诞育万物的本原,也被尊奉为国家共处的原则,还被认为是社会交往的准绳,更被看作修德养性的关键。  ①请写出两个含“和”字的成语。(不得使用本题涉及的成语)(2分) 　【示例】和颜悦色、和衷共济、琴瑟和鸣、政通人和、惠风和畅　  ②请在文中横线处补充一句与“和”相关的古语。(2分) ③用与“和”相关的历史故事,补写对联。(2分) 上联:将相和有容乃大成经典 下联:　六尺巷　邻里相让传佳话  ④画线句子有语病,请你修改。(2分) 将“尊奉为国家共处的原则”与“看作修德养性的关键”对调。(2分) (2)【用“和”】在活动中,有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况,特拟订几条“班级议事规则”,请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。(4分) 班级议事规则 1.要勇于为班集体献计献策,积极发表自己的看法。 2.  3.  4.议事结果民主决定,少数服从多数。 【示例一】认真倾听他人意见,理解其意图。 【示例二】互相尊重,就事论事,不使用侮辱性字眼。 【示例三】能包容不同观点,择善而从。(每条2分,共4分。任答两条即可) 3.学校开展“传承·梦想”为主题的综合性学习活动,请你参与。(14分) (1)【传承经典国学】请阅读下面的文字,回答问题。(4分) 中华传统文化博大精深,异彩纷呈;国学宝藏,历久弥香。十九大报告提出,要深入挖倔中华优秀传统文化,让其展现永久魅力,增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长,助圆中华民族全面复兴的梦想。 ①文段中有错别字的词语是“　挖倔　”,正确写法是“　挖掘　”。(2分)  ②运用对联知识,根据画线句子内容,写出下联,使之成为本次活动的宣传标语。(2分) 上联:传统文化展魅力添风采 下联:　【示例】经典国学引成长圆梦想　  (2)【致敬英雄人物】校刊《襄江韵》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊,请仿照栏目一、栏