第一部分 专题一 10 桃花源记 陶渊明(精讲练习PPT)-【木牍教育·名师A计划】2023中考语文总复习

2022-12-15
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 文言文阅读
使用场景 中考复习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.64 MB
发布时间 2022-12-15
更新时间 2023-04-09
作者 安徽木牍教育图书有限公司
品牌系列 名师A计划·中考总复习
审核时间 2022-12-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/36550539.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

语文 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 十、桃花源记 陶渊明 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 十、桃花源记❶ 陶渊明 【2016年与《醉翁亭记》对比考查】 原文译注 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 原文译注 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 原文译注 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 原文译注 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 原文译注 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情   赏析评点 写桃花源中的社会风尚,表现桃花源中人的淳朴、真诚和善良。 原文译注 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情   赏析评点 写渔人离开桃花源后,带领太守的人前来寻找桃花源未果的情形,增添了桃花源的神秘色彩,也暗示了桃花源是虚构的理想社会。 原文译注 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情   赏析评点 交代故事的结局:刘子骥欲寻桃花源未果和此后再无寻者,使桃花源更显神秘。 原文译注 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 ❶选自《陶渊明集》卷六。 ❷〔太元〕东晋孝武帝年号(376—396)。 ❸〔武陵〕郡名,今湖南常德一带。 〔为〕把……作为。 ❹〔缘〕沿着,顺着。 〔数〕几。 ❺〔鲜美〕新鲜美好。 课下注释 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 课下注释 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 课下注释 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 课下注释 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 课下注释 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 课下注释 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 课下注释 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 精准解读 一、文学文化常识 年龄称呼 【黄发】【垂髫】见课下注释 精准解读 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情   二、结构图解 精准解读 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 三、内容主旨 全文以武陵渔人进出桃花源为线索,以时间先后为顺序,描绘一个没有战乱、压迫,人人平等、自给自足、生活和美安乐的理想社会。表达了作者对当时政治黑暗、战乱频仍、民不聊生的社会现实的不满和对和平生活的向往。 精准解读 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 四、写作特色 1.层层设疑。开头虽交代了故事发生的年代和地点,但主人公是个无从查考其姓名的“渔人”;接着写桃花林奇景,渔人已“忘路之远近”,所以说不出它的确切地点;渔人进入桃花源之后,眼前的景象是人间生活的场景;渔人出,做好标记却又找不到……层层设疑,增添了桃花源的神秘色彩。 精准解读 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 2.虚实结合。作者采用了虚实结合的手法,使人感受到桃花源是一个真实的存在,但桃花源人的叮嘱、故事结尾安排的“不复得路”、刘子骥寻访“未果”等情节,使桃花源始终蒙着一层神秘的面纱。 3.语言准确精练、朴素自然。 精准解读 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木牍 | 安徽名师编写,更懂安徽考情 本节课后练 见《限时练》P19 精准解读 -- 原文译注 课下注释 精准解读 十、桃花源记 陶渊明 精准备考用木

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