内容正文:
第二课时 范围问题
圆锥曲线中的范围问题是高考的热点和难点,主要涉及两个类型:一是以圆锥曲线定义与几何性质为背景的求范围问题;二是以直线与圆锥曲线的位置关系、弦长、面积等知识为背景的求范围问题.
(2021·北京卷)已知椭圆E:+=1(a>b>0)过点A(0,-2),又四个顶点围成的四边形面积为4.
(1)求椭圆E的标准方程;
(2)过点P(0,-3)的直线l斜率为k,交椭圆E于不同的两点B,C,直线AB,AC交y=-3于点M,N,若|PM|+|PN|≤15,求k的取值范围.
思维
导引
学科素养
本题主要考查逻辑推理、数学运算等学科素养
思路点拨
(1)由点A求出b,再由四边形面积求出a,进而确定椭圆方程;
(2)设出直线l的方程,联立消元,由判别式求出斜率的范围;设出直线AB,AC的方程,写出点M,N的坐标,利用条件“|PM|+|PN|≤15”得到关于k的不等式后求解
解:(1)因为椭圆E过点A(0,-2),所以b=2.
又四个顶点围成的四边形面积为4,
故×2a×2b=2ab=4.
联立解得
故椭圆E的标准方程为+=1.
(2)由题意可得,直线l的斜率存在,
且直线l的方程为y=kx-3,
设B(x1,y1),C(x2,y2).
联立得(5k2+4)x2-30kx+25=0,
Δ=(-30k)2-4(5k2+4)×25=400(k2-1)>0,
解得k>1或k<-1.
由根与系数的关系,得x1+x2=-=,x1x2=,
进而可得y1+y2=k(x1+x2)-6=-,
y1y2=(kx1-3)(kx2-3)
=k2x1x2-3k(x1+x2)+9=.
直线AB的方程为y+2=x,
令y=-3,则x=-,故点M(-,-3).
直线AC的方程为y+2=x,
令y=-3,则x=-,故点N(-,-3).
因此|PM|+|PN|=+=
=
=
==|5k|≤15,
即|k|≤3,解得-3≤k≤3.
综上,k的取值范围为[-3,-1)∪(1,3].
方 法 规 律
范围问题的解题策略
解决有关范围问题时,先要恰当地引入变量(如点的坐标、角、斜率等),寻找不等关系,其方法有:
(1)利用判别式来构造不等式,从而确定所求范围;
(2)利用已知参数的取值范围,求新参数的范围,解这类问题的核心是在两个参数之间建立相等关系;
(3)利用隐含的不等关系,从而求出所求范围;
(4)利用已知不等关系构造不等式,从而求出所求范围;
(5)利用函数值域的求法,确定所求范围.
练1 (2021·全国100所名校联考)已知椭圆C:x2+=1(b>0,且b≠1)与直线l:y=x+m交于M,N两点,B为上顶点.若|BM|=|BN|,则椭圆C的离心率的取值范围是( C )
A.(0,) B.1)
C.(,1) D.(0,
解析:设直线y=x+m与椭圆x2+=1的交点为M(x1,y1),N(x2,y2),
联立得(b2+1)x2+2mx+m2-b2=0,
所以x1+x2=-,x1x2=,
Δ=(2m)2-4(b2+1)(m2-b2)=4b2(b2+1-m2)>0,则b2+1-m2>0.
设线段MN的中点为G,
则G点坐标为(-,),
因为|BM|=|BN|,所以直线BG垂直平分线段MN,
所以直线BG的方程为y=-x+b,
且经过点G,可得=+b,
解得m=,因为b2+1-m2>0,
所以b2+1-()2>0,解得0<b<,
因为e2=1-=1-b2,所以<e<1.
练2 已知椭圆C:+=1(a>b>0)的左、右焦点分别为F1,F2,过F2的直线l与椭圆C交于A,B两点,点P为椭圆C的下顶点,|PF2|=|OP|,当l⊥x轴时,△AOB的面积为2.
(1)求椭圆C的标准方程;
(2)当直线l不过坐标原点时,求·的取值范围.
解:(1)因为△POF2为直角三角形,
所以b2+c2=|PF2|2=(b)2,则b=c,a=b,
又S△AOB=××c==2,所以b2c=2a,
所以b3=2·b=4b,则b2=4,a2=2b2=8,
故椭圆C的标准方程为+=1.
(2)由(1)知F1(-2,0),设A(x1,y1),B(x2,y2),
则=(x1+2,y1),=(x2+2,y2),
又直线l不过坐标原点,
所以设直线l的方程为x=my+2,则
得(m2+2)y2+4my-4=0,
Δ=(4m)2+16(m2+2)>0,
所以y1+y2=,y1y2=,
则·=(x1+2)(x2+2)+y1y2=(my1+4)(my2+4)+y1y2
=(m2+1)y1y2+4m(y1+y2)+16
=(m2+1)+4m·+16=-4+,
因为m2+2≥2,所以0<≤18,
所以-4<-4+≤14,
所以·的取值范围是(-4,14].
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