【金版学案 同步备课】2014-2015学年高中语文（人教选修 新闻阅读与实践）：第三章 通讯：讲述新闻故事 课件+练习（8份）

语文·选修/新闻阅读与实践(人教版) 第6课 世界选择北京 第一个代表中国参加奥运会的运动员 刘长春1909年出生于辽宁省金县，擅长短跑。他的技术特点是步频快、步幅大、动作向前性好。1929年5月31日至6月2日，刘长春在沈阳举行的第14届华北运动会上，一举打破100米、200米和400米3个短跑项目的全国记录，成绩分别是10秒8、22秒4和52秒4。当时这些成绩非常令人鼓舞，因为1928年阿姆斯特丹奥运会100米冠军的成绩也是10秒8。在爱国将领张学良的支持和帮助下，刘长春作为中国体育代表团的唯一成员，1932年首次参加第10届洛杉矶奥运会。论实力，他已具备了世界水平，但由于25天的长途跋涉，他的体力和运动能力都下降了很多，到达洛杉矶的第三天即参加100米预赛，仅以11秒1的成绩名列小组第五名，未能进入下一轮比赛。在200米比赛中，他跑出了22秒1的好成绩，发挥了自己的水平，但仅获小组第四名，也未能进入复赛。比赛结束后，刘长春因路费不够，而无法回国，后来是在当地华侨的捐助下，才回到了祖国。1933年在旧中国第5届全国运动会上，刘长春以10秒7和22秒的成绩再创100米、200米两项全国记录，并获冠军。其中10秒7的100米记录保持长达25年之久，直到1958年才被解放军运动员梁建勋打破。 一、基础知识 1．下列词语中加点字读音有误的一项是(　　) A．阿訇(hōng)　屹立(yì)　　栖身(qī)　漂泊(bó) B．劈柴(pǐ) 缴获(jiǎo ) 幅度(fú) 鲜血(xuè) C．簇拥(cù) 盛筵(yán ) 澎湃(pài) 跻身(jǐ) D．木槌(chuí) 摩擦(cā) 缔约(dì) 引擎(qíng) 解析：C项，“跻”应读jī。 答案：C 2．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是(　　) A．高三(1)班的联欢会正在举行，同学们在高考前召开的这次联欢会上畅谈今后的理想，决心在有生之年好好学习，报效祖国。 B．有些人虽想靠“题海战术”来提高学习成绩，这有点像沙里淘金，是得不偿失的。 C．那时他虽已被撤职罢官，但是“身在江湖，心悬魏阙”，仍关心国家大事，关注政局的变化。 D．老段今年71岁，退休前是县电业局的局长，和茹某同村，在村里德高望重。 解析：A项，“有生之年”，一生之中最后的年月，即余年。使用对象不当，多用于余年不长的人。B项，“沙里淘金”，从沙里淘出黄金。比喻好东西不易得。也比喻做事费力大而收效少。也比喻从大量的材料里选择精华。C项，“身在江湖，心悬魏阙”，魏阙，指古代宫门外高大的建筑，用作朝廷的代称。旧指解除官职的人，仍惦记着朝廷的事。D项，“德高望重”，道德高尚，名望很大。 答案：A [来源:学科网ZXXK] 3．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．随着“天河一号”的问世，我国成为继美国后第二个能够研制运算速度为每秒千万亿次的超级计算机的国家，在这一重要科学领域中跻身前列。 B．该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。 C．对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。 D．那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。 解析：B项，“凝聚”和“骨干”不搭配，“产量成为”和“品牌”搭配不当，可改为“十几年来培养了一批技术骨干，所生产的内衣在全国同行业销售额率先突破十亿大关，成为一个著名品牌”。C项，“这”指代不清，应将前半句改为“一些人指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理”。D项，语序不当，应该为“潜移默化地产生了影响”。 答案：A 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)[来源:学。科。网Z。X。X。K] 当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。______，______。________，________，________，________，能启发我们发现身边的奇景和诗意。 ①因此无论多微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点 ③彰显出艺术独具的神奇力量 ④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广 ⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A．②⑥⑤④③① B．②③①④⑤⑥ C．④⑤②①⑥③ D．④⑥⑤①③② [来源:学科网] 解析：本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题首先要着眼于考虑句与句之间