专项复习02 辨析题（解析版+原卷版）-2022-2023学年七年级道德与法治上册期末专项复习（部编版）

专项复习2——辨析题 辨析题（共13题） 1．少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。党的十八大以来，习近平总书记亲切关怀少年儿童的健康成长，寄语青少年要敢于有梦。有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。 女生：现实很骨感，梦想是空幻。 男生：梦想虽然很遥远，但努力就会有改变。 请你运用所学知识，对以上观点进行评析。 2．【学思并进，明辨笃行】 阅读材料，回答下列问题。 材料一我国在空间站建设和运营过程中，持续开展太空授课活动，进行形式多样、内容丰富的航天科普教育，这是中国航天工程的一大特色和亮点，2022年10月12日16时01分，“天宫课堂”第三课在中国空可站的问天实验舱成功开讲。为了开好“天宫课堂”，中国载人航天工程办公室继续广泛征集关于“天宫课堂”的创意建议，广大青少年踊跃参与。在前期开展的授课内客征集活动中，广大青少年踊跃建言献策，不少好的创意设计脱颖而出。 材料二2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和核外培训负担的意见》。各学校陆续开展丰富多彩的课后服务活动和社团活动，校外培训机构也“关停并转”，社会纷纷叫好。 针对材料一、二，下面两位同学发表了自己的观点。请根据所学知识，对他们的观点进行辨析。 3．小情说，数学老师说她是思维敏捷的学生，班主任老师说她不太用功；女同学说她是很值得交的朋友，男同学说她是爱打“小报告”的人；邻居说她是勤快的孩子，妈妈却认为她得随，小倩认为，认识自己并不容易，他人评价是认识自己的一面镜子，应“照单全收”。 请运用所学知识，对小倩的观点进行辨别与分析。 4．在道德与法治课上的小组讨论环节，肖亮向同学们分享了开学半学期以来自己的心路历程：自入学以来，我独来独往，觉得没必要交朋友。针对肖亮的想法，小组其他同学开始了讨论。 小明认为：“学习是学生的第一要务，成长过程中不需要朋友。” 小红则反驳道：“朋友对人影响很大，朋友越多越好。” 请对两位同学的观点进行辨析。 5．新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》已于2021年6月1日起施行，其中新增的“网络保护”内容备受关注。关于“未成年人网上交往”问题，有家长认为：“网上交友危险重重，要严禁中学生网上交往”，而许多学生认为：“网上交往是新媒体时代的产物，应该尽情多加使用。” 阅读材料，运用所学知识，请你对上述家长和学生的观点进行辨别与分析。 6．小军和小川是一对好朋友。考试的时候，小川让小军给他递纸条；小川和别人闹矛盾，约小军一起去教训那个人；小川要求小军听自己的，无论什么事情都要由他说了算……小军觉得：既然我和小川是好朋友，他的请求就一定要答应。 结合所学知识，对小军的观点进行辨别与分析。 7．七年级（3）班全体同学为庆祝教师节，准备策划一场师生交流会，同学们可以与老师畅所欲言，交流学习心得、分享生活趣事。 有同学认为：老师是权威，我们只能服从，即使老师有错，我们也应该接受。请对这一观点加以辨析。 8．吴涛性格开朗活泼，平时学习不是很认真，有时还会做个小动作。有一次语文老师正在带领同学们分析试卷。突然一声响，吓了老师和同学们一跳。老师循声望去，发现吴涛的表情怪异，于是认定是吴涛故意捣乱，当堂严厉批评起他来。当着全班同学的面挨批，吴涛觉得脸上挂不住，冲动的他和老师吵了起来。 请你对吴涛的行为进行辨别与分析。 9．“孝心是稍纵即逝的眷念；孝心是无法重现的幸福；孝心是一失足便成千古恨的往事；孝心是生命与生命交接的链条，一旦断链，永无连接。”奉出“孝心”，需要我们中学生落实到行动中，比如做些力所能及的家务劳动等。 为此，两位同学展开了如下讨论，请你辨析： 甲：孝敬父母需行动，家务劳动积极干。 乙：家务劳动别操心，搞好学习是关键。 10．《论语·学而》中说：孝悌也者，其为仁之本欤！在中华传统文化中，不乏孝亲敬长的感人故事，例如：汉朝时有缇萦上书救父的故事，三国时有孟宗哭竹生笋的故事，晋朝时有王祥卧冰求鲤的故事…… 对于孝亲敬长，一些同学认为：孝亲敬长理所应当，但是，孝敬是长大以后的事情。 请运用所学知识，对这一观点进行辨别与分析。 11．面对突如其来的新冠肺炎疫情，有人因感染病毒而不幸离世，有人因战胜病毒而重获新生，有人因挽救生命而奋不顾身，逆向前行……对此，有人认为：“生命宝贵，我们要珍爱生命、敬畏生命。那些奋不顾身，逆向前行救援的行为是不敬畏生命的表现”。 请你针对以上的观点进行辨析。 12．七（1）班的道德与法治课上，同学们开展了对挫折与生命韧性的探讨，有人认为挫折让人难过和悲伤，不利于成功；有人认为挫折会让人愈挫愈勇，有利于成功。 运用所学知识，对同学们的看法进行辨别与分析。 13．根据材料，回答问题 在北京冬奥会期间，共有1．8万多名赛会志愿者和20余万人次城市志愿者参与服务。他