专题01 梳理行文思路评讲课件《每一朵雪花都认真飘落》《长毋相忘》-2023年高考语文现代文阅读之散文典例分析+对点训练

第一段：雪就要落下来了，母亲半夜咳嗽 景（物、人）、事、 情 第二段：雪要落下来了，母亲准备将麦地的杂草除掉 第三段：雪还没有落下来，母亲在麦地里除草 第四段：雪越下越大，母亲除完草回到家 第五段：雪越下越紧，庄稼大丰收，我忘不了雪，忘不了母亲 第六段：我在书里读过很多下雪的场景 第七段：我见过无数次落雪，见过无数个在风雪中讨生活的人 第八段：这些在风雪中讨生活的人和母亲一样普通、平凡 第九段：每一片雪花都认真飘落，人们都过着自己的生活 第十段：每一位认真生活的人都值得被歌颂 风雪中的母亲 风雪中的其他人 点题、总结全文 3 4 5 6 每一朵 都认真飘落 花 补充题1：从修辞的角度，赏析第⑤段句子“窗外的雪越下越紧，每一片雪花都在天空中飞舞。仿佛一个盛大的节日，雪花纷纷扬扬，在大地上尽情狂欢”。（3分） 补充题2：联系上下文，分析第⑥段引用文学作品中下雪场景的作用。（6分） 赏析句子题 句段作用题 补充题3：题目为“每一朵雪花都认真飘落”，为何浓墨重彩写母亲？（6分） 7 补充题1：从修辞的角度，赏析第⑤段句子“窗外的雪越下越紧，每一片雪花都在天空中飞舞。仿佛一个盛大的节日，雪花纷纷扬扬，在大地上尽情狂欢”。（3分） 运用拟人的手法；“尽情狂欢”将雪花飞舞的状态人格化；预示着来年的庄稼的大丰收，同时也是对母亲辛苦劳作的赞颂。 赏析句子题 8 补充题2：联系上下文，分析第⑥段引用文学作品中下雪场景的作用。（6分） 句段作用题 ①大量引用文学作品中下雪的场景，展现了我对雪中人物的思考。 内容上 ②为下文写风雪中像母亲那样讨生活的人作铺垫。 结构上 ③赞美了像母亲那样积极努力生活的态度。 情感上 ④增添了作品的文学气息。 艺术效果上 9 补充题3：题目为“每一朵雪花都认真飘落”，为何浓墨重彩写母亲？（6分） ①写认真劳作的母亲是把“认真飘落的雪花”这个意象具体化、形象化。 ②劳作的母亲是全文的线索，一线串珠，贯穿全文，表达了我对母亲的思念与感恩。 ③母亲在风雪夜劳作也是很多平凡人生活的缩影，作者以此升华主题，表达对认真生活、努力劳作、掌握自己命运的人的赞美。 10 厘清结构思路题 标题的含义和作用 思路方法：先分别概括每一段段意，再归类合并。 注意:分点作答，①首先写了…… ②然后写了…… ③最后写了…… 请围绕“长毋相忘”简要梳理本文的写作思路。 厘清结构思路题 思路方法：先分别概括每一段段意，再归类合并。 注意:分点作答，①首先写了…… ②然后写了…… ③最后写了…… 1.我的学生钟爱古典字帖 2.我想起“长相毋忘” 3.我对书法的痴迷 4.要遵循艺术生命的自然规律 5.对古典艺术要有创新精神 6.只有远离支配艺术的利益、欲望，才能真正地接近古典艺术 7.我对自己青年时代艺术趣味的反省 8.再次扣题讲“长相毋忘” A选项提示 B选项提示 C选项提示 D选项提示 第一层 第二层 第三层 第四层 请围绕“长毋相忘”简要梳理本文的写作思路。 思路方法：先分别概括每一段段意，再归类合并。 注意:分点作答，①首先写了…… ②然后写了…… ③最后写了…… ①首先从作者旅居外国的学生钟爱古典字帖谈起，引出“长毋相忘”的话题。 ②写自己对书法艺术的痴迷，突出对古典艺术的无法割舍的情结。 ③含蓄指出要做到“长毋相忘”需要具备的内在修为:自然而持久的兴趣，承袭基础上的创新，摆脱利益、欲望牵绊的淡泊。 ④最后写自己艺术趣味回归古典的过程，写古典艺术对自己的深情呼唤和自己对古典艺术的热烈 拥抱，进一步深化“长毋相忘”的意味。 如何理解“长毋相忘”的丰富意蕴？文章以“长毋相忘”为题有怎样的艺术效果？请结合全文简要分析。 标题的含义和作用 标题的含义：表层、深层（多跟主旨有关），有手法答出手法 标题的作用：内容上、结构上、情感上、手法上、读者效果上 本题给分标准：含义：①表层（1分）②深层（2分) 作用：①结构上 ② 读者效果上 （答对一点1分，答对两点3分） 9.如何理解“长毋相忘”的丰富意蕴？文章以“长毋相忘”为题有怎样的艺术效果？请结合全文简要分析。 标题的含义和作用 《优化方案》P287—P288 标题的含义：表层、深层（多跟主旨有关），有手法答出手法 标题的作用：内容上、结构上、情感上、手法上、读者效果上 本题给分标准：含义：①表层（1分）②深层（2分) 作用：①结构上 ② 读者效果上 （答对一点1分，答对两点3分） 意蕴：①表层：长久不能忘怀，是一种割舍不断的情怀。 （1分) ②深层：对古典艺术无法割舍的情结/保持对古典艺术的兴趣，尊重艺术生命的自然规律，不急不躁，耐心等待，在安静中保持对古典艺术的热爱。 （2分) 艺术效果：①结构上，全文围绕“长相毋忘”展开叙述，不忘古典艺术是本文的线