【倍速课时学练】（2014秋开学）（人教版）八年级语文上册第5单元课件（12份）

倍速课时学练 资料卡片一：知人论诗 诗歌鉴赏中要真的读懂一个诗人蕴藏于诗中的感情是很不容易的。除了诗的字句意思之外，还要了解诗人的生平、思想、风格，甚至是他生活的时代、所处的境地等，这就是所谓的知人论诗，知时论诗。——这是欣赏诗歌的重要方法之一。本文所选的三首诗这是唐代伟大的现实主义诗人杜甫写于不同的历史时期。因而也体现了诗人在不同时期的不同创作风格。 今天我们就以这三首诗为研究对象，探究一下杜甫不同时期的诗歌风格及其变化原因。 倍速课时学练 杜甫（七一二－七七零），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。乾元二年（七五九），他弃官西行，最后到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。 　　杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为「诗史」。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为「诗圣」。 作者简介： 倍速课时学练 熟读《望岳》、《春望》两首诗 读准以下字音： 岱（dài）宗 决眦（zì） 簪（zān） 倍速课时学练 资料卡片二：“开元盛世”与“安史之乱” “开元盛世” 开元（公元713—741年）是唐玄宗李隆基统治前期的年号。从太宗李世民贞观初年到开元末年，经过一百多年的积累，唐朝出现了全面繁荣的景象，历史上叫做“开元盛世”。 《望岳》就写于这个时期。此时诗人年方24岁，正过着一种“裘马轻狂”的漫游生活。 倍速课时学练 “安史之乱” 安史之乱（公元755—763年）是唐朝一次地方割据视力对中央集权的反叛。因叛乱由安禄山和史思明发动，所以史称“安史之乱”。这是唐王朝由盛到衰的转折点。 在战争中人民遭受了空前的浩劫，经济受到很大的破坏，出现了千里萧条、人烟断绝的惨景。 叛军攻下唐都长安的第二年三月，诗人劫后余生写下了《春望》。此时的诗人人到中年，战乱使得他穷愁潦倒，与家人聚少离多。 倍速课时学练 找出诗中的难懂词句，借助注释理解它们的意思。 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，绝眦入飞鸟。 会当临绝顶，一览众山小。 倍速课时学练 岱宗夫如何，齐鲁青未了—— 你想知道泰山是什么样子吗？它那苍翠的山色掩映着辽阔无边的齐鲁大地。（远望所见） 指的是泰山山脉，它在山东中部，从东平湖东岸一直延伸到淄博市南，长约两百公里。诗末的“绝顶”才是指泰山的主峰玉皇顶。 倍速课时学练 造化钟神秀，阴阳割昏晓—— 大自然神奇秀丽的景色都集中在它那里，泰山之大啊，使山南山北昏晓不同。(近望所见) 倍速课时学练 荡胸生层云，绝眦入飞鸟—— 看峰峦层云迭起让我心胸摇荡，睁裂双眼目送那渐入山林的点点归鸟。（细望所见） 倍速课时学练 会当凌绝顶，一览众山小—— 终要有一天我登上那绝顶，放眼望去众山是那样小。 倍速课时学练 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 倍速课时学练 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”—— 这一联一般有两种解释： （1）诗人因感时恨别，见花而流泪，听到鸟鸣而感到惊心； （2）以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心。 你赞成哪一种解释？理由是什么？ 倍速课时学练 资料卡片三：《望岳》、《春望》译诗 望岳 你想知道泰山是什么样子吗？它那苍翠的山色掩映着辽阔无边的齐鲁大地。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，那山北山南一边暗一边明，判若黄昏和晨晓。看峰峦层云迭起让我心胸摇荡，睁裂双眼目送那渐入山林的点点归鸟。终要有一天我登上那绝顶，放眼望去众山是那样小。 倍速课时学练 资料卡片三：《望岳》、《春望》译诗 春望 故国沦亡，空对着山河依旧，春光寂寞，荒城中草木丛深。感伤时局，见花开常常洒泪，怅恨离别，闻鸟鸣每每惊心。开春以来战火越烧越炽，珍重那远方家信甚于万金。无言搔首，白发稀疏，简直要插不上头簪。 倍速课时学练 以“望”为切入点比较两首诗： 高大连绵的泰山，它神奇秀丽、巍峨高大 国都沦陷后的残破城池和遍地荒草 一脉青色横亘于齐鲁之间，无尽无了 泰山雄伟壮大，令人心神激荡，豪情满怀 表达了建功立业的雄心，洋溢着盛唐的浪漫精神 满城破败，凄凉荒芜，使人黯然神伤 抒发了在战火中对亲人的思念和对国家的忧虑，深沉抑郁