2.4.1 有理数的加法法则（习题课件）-【齿轮同步】2022-2023学年七年级上册初一数学活页好题（北师大版）

第二章　有理数及其运算 2.4　有理数的加法 第1课时　有理数的加法法则 练基础　深挖教材知识 提能力　掌握解题方法 拓思维　紧抓学科脉络 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 　　　　　有理数的加法法则 1．计算(＋5)＋(－2)的结果是(　　) A．7 B．－7 C．3 D．－3 2．计算：(1)(－3)＋(＋9)＝___； (2)1.25＋(－7.25)＝_____； (4)(－102)＋0＝_______. C 6 －6 －9 －102 上一页 下一页 返回导航 　　　　　有理数加法的应用 3．[2021·河南洛阳期中]气温由－2℃上升1℃后是(　　) A．1℃ B．－1℃ C．3℃ D．－3℃ 4．甲地海拔为－300米，嵩山连天峰比甲地高1 812.4米，则嵩山连天峰的海拔为_________米． 5．为减少雾霾对人体的伤害，某企业计划购进一批防霾口罩，第一季度盈利82 000元，第二季度亏损5 000元，该企业上半年盈利________元． B 1 512.4 77 000 上一页 下一页 返回导航 6．若两个有理数的和为正数，则这两个数(　　) A．都为正数 B．一个为正数，一个为负数 C．一个为0，一个为正数 D．至少有一个为正数 7．[2021·郑州惠济区期中]若a＞0，b＜0， ，则a＋b____0.(用“＞”或“＜”填空) D ＞ 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 9．[2021·河南开封期中]爱国同学做这样一道题“计算 ”，其中“△”是被墨水污染看不清的一个数，她翻开后面的答案，得知该题的计算结果是3，那么“△”表示的数是多少？ 解：由题意，可知 ＝3， 所以－7＋△＝－3或－7＋△＝3. 所以△表示的数是4或10. 上一页 下一页 返回导航 10．小华参加的徒步探险旅行活动，每天有“低强度”“高强度”“休整”三种方案，下表对应了每天不同方案的徒步距离(单位：km)．若选择“高强度”要求前一天必须“休整”(第一天可选择“高强度”)，则小华5天徒步探险旅行活动的最远距离为____km. 日期 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 低强度 8 7 5 6 5 高强度 12 13 14 12 9 休整 0 0 0 0 0 37 上一页 下一页 返回导航 11． 几位同学正在讨论一个关于数轴上的点表示数的题目．甲说：“这条数轴上A，B两点表示的数绝对值都是4.”乙说：“点C表示负整数，点D表示正整数，且这两点之间的距离是3.”丙说：“点E表示的数的相反数是它本身．” (1)请根据以上三位同学的发言，画出一条数轴，并描出A，B，C，D，E五个不同的点． 解：(1)如解图所示．(答案不唯一，合理即可) 上一页 下一页 返回导航 11． 几位同学正在讨论一个关于数轴上的点表示数的题目．甲说：“这条数轴上A，B两点表示的数绝对值都是4.”乙说：“点C表示负整数，点D表示正整数，且这两点之间的距离是3.”丙说：“点E表示的数的相反数是它本身．” (2)求这五个点表示的数的和． 解：(2)这五个点表示的数的和为：－4＋4＋0＋2＋(－1)＝1或－4＋4＋0＋1＋(－2)＝－1. 上一页 下一页 返回导航 谢谢观看！ (3)＋＝_____； ＞ 解：原式＝－＋＝. 8．计算：(1)－1＋(－0.8)． 解：原式＝－＝－2. (2)＋. $