第2章 第3节 神经冲动的产生和传导-【金版教程】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修1导学案课件PPT（人教版，多选版）

第3节　神经冲动的产生和传导 知识自主梳理 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 A．在甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器 B．甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号 C．若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位 D．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流 答案　C 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 解析　在甲图中，有神经节(③上的小黑点)所在的结构③为传入神经，与传入神经相连的结构①为感受器，A正确；甲图的⑥为突触，兴奋通过突触传递时，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号，B正确；静息状态时神经纤维未兴奋，此时膜两侧的电位表现是内负外正，兴奋时，兴奋部位神经纤维膜两侧的电位表现是内正外负，所以乙图中a和c是未兴奋部位，b是兴奋部位，C错误。 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 A．ab段神经纤维处于静息状态 B．bd段是产生动作电位的过程 C.若增加培养液中的Na＋浓度，则d点将上移 D．ab段和bd段分别是K＋外流和Na＋外流的结果 答案　D 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 解析　在未受到刺激时神经纤维处于静息状态，即图中ab段，K＋外流，bd段产生了动作电位，主要是Na＋内流的结果，A、B正确，D错误；静息状态时神经细胞外的Na＋浓度比膜内要高，若增加培养液中的Na＋浓度，产生动作电位时，会使Na＋内流的量增多，动作电位增大，d点上移，C正确。 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 答案　D 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 解析　结构①为线粒体，可为神经递质以胞吐的形式运出细胞提供能量，递质与受体结合不需要能量，A错误；静息电位为内负外正，动作电位为内正外负，兴奋传导到③时，膜电位由内负外正变为内正外负，B错误；神经递质经过③时的运输方式是胞吐，不是主动运输，C错误；结构④膜电位的变化与神经递质和突触后膜上的受体结合而引起的细胞膜对不同离子的通透性改变有关，故与④膜的选择透过性密切相关，D正确。 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 4．(目标2)眼镜蛇的毒液是神经性毒素，这种毒液具有神经—肌肉(神经—肌肉的接头相当于突触)传递阻滞作用，会引起横纹肌弛缓性瘫痪，可导致呼吸肌麻痹。对这种毒液作用机理的推测不合理的是(　　) A．毒液可能作用于突触后膜上的神经递质受体，从而阻断神经—肌肉传递 B．毒液可能作用于突触小体，抑制突触小泡释放神经递质 C．毒液可能作用于突触间隙，抑制神经递质的正常分解 D．毒液可能作用于突触后膜上的Na＋通道，影响突触后膜的兴奋 答案　C 知识自主梳理 重点题型突破 课后课时作业 学习目标检测 解析　由题干信息可知，眼镜蛇的毒液是神经性毒素，具有神经—肌肉传递阻滞作用，有可能作用于突触后膜的神经递质受体，使神经递质失去与肌肉细胞受体结合的机会，从而影响兴奋在神经细胞和肌肉