第3章 第1节 第1课时 大气的水平运动及气压带、风带的形成与分布-【金版教程】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修1导学案课件PPT（浙江专版）

第三章　大气的运动 第一节　气压带、风带的形成与移动 第一课时　大气的水平运动及气压带、风带的形成与分布 【热点链接】　在依靠帆船的年代，无风船就不能前行。当年欧洲运马的帆船队在路过北纬30°附近海域时，经常因为没有风而漂在海上几周不能前进，等风来了，马都饿死了，马肉又吃不完，所以不得不把马肉投进大海里喂鱼，所以后来人们将这里称作马纬度。常说海上无风三尺浪，为什么马纬度上风这么少？ 提示　大气垂直运动为主，盛行下沉气流。 课程标准 运用示意图，说明气压带、风带的分布。 学业质量标准 水平1：根据资料，说明大气水平运动产生的原因，大气环流的含义。 水平2：根据地理资料，归纳产生大气水平运动的作用的特点及对风向、风速的影响；说明气压带、风带的分布。 水平3：根据图表资料，判断风向和风速；分析气压带、风带的分布规律。 水平4：根据图表资料，探讨气压带、风带的形成过程。 核心素养定位 人地协调观：根据当地风向规律，合理规划城市建设。 综合思维：归纳和总结气压带、风带的形成原理；分析风向的变化。 区域认知：认识风力、风向区域差异产生的原因；认识气压带、风带的分布规律。 地理实践力：观测风向，推断气压分布状况；绘制风频图。 预习准备区 降低 水平气压梯度力 等压线 右 左 相反 地转偏向力 平行 摩擦 夹角 1. 判断正误。 (1)大气的垂直运动也是风。( ) (2)近地面风与高空风方向相反。( ) × × 2．关于大气水平运动作用力的叙述，正确的是(　　) A．地转偏向力只影响风速 B．水平气压梯度力不影响风速 C．海拔越高，摩擦力越小 D．摩擦力只影响风速，不影响风向 解析　地转偏向力只影响风向，不影响风速；水平气压梯度力和摩擦力既影响风向，也影响风速；海拔越高，摩擦力越小。 解析 答案 3．地面性质对风速有什么影响？ 提示　不同的地面性质，摩擦力不同，对风速的影响不同。如海洋摩擦力小于陆地，风速大于陆地。 提示 二　　气压带、风带的形成与分布 1. 大气环流 (1)含义：地球上大范围、有规律的大气运动。 (2)影响：调节高低纬度之间、海陆之间的______分布；对天气和气候具有重要影响。 水热 2．三圈环流 甲为低纬环流。 乙为中纬环流。 丙为高纬环流。 3．气压带和风带的分布 极地高气压 东北 副极地低气压 西南 副热带高气压 东北 赤道低气压 东南信风带 下沉 盛行西风 上升 极地东风 下沉 1. 判断正误。 (1)气压带和风带的分布没有规律。( ) (2)高低纬度之间的受热不均是形成三圈环流的重要原因。( ) (3)全球气压带和风带位置移动规律大致是夏季北移，冬季南移。( ) × √ × 2．我国南极中山站的五星红旗常年是(　　) A．向东南飘扬 B．向西北飘扬 C．向西南飘扬 D．向东北飘扬 解析　中山站位于极地东风带，吹东南风，所以五星红旗常年向西北飘扬。 解析 答案 3．气压带的成因都是热力因素形成的吗？ 提示　不是。气压带的成因归为两类：一类是由于地面的冷热不均而引起的(热力原因)；另一类是由于气流被迫上升或堆积下沉而引起的(动力原因)。 提示 主题探究区 主题探究 　大气的水平运动 下图示意某区域某日近地面等压线图，图中N地气压低于P地。 据此探究下列问题： (1)M、N、P、Q四地中，哪地风力最强？ (2)Q地吹什么风？ (3)如果图示为高空，Q地吹什么风？ [成果展示]　(1)Q。 (2)南风。 (3)西南风。 成果展示 1．影响风的三种力 水平气压 梯度力 始终与等压线垂直，由高压指向低压，是形成风的直接原因。决定风速，影响风向 地转偏 向力 始终与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏。不影响风速，改变风向 摩擦力 始终与风向相反。降低风速，影响风向 2．风的受力状况与风向 风 作用力 风向 图示(北半球) 理想 状态 水平气压梯度力 垂直于等压线，由高压区流向低压区 高空风 水平气压梯度力、地转偏向力 与等压线平行 风 作用力 风向 图示(北半球) 近地 面风 水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力 与等压线间有夹角，由高压吹向低压 3．等压线图的判读 在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线。等压线分布图表示同一高度上气压的水平分布状况。“高压”和“低压”是针对同一水平面上的气压差异而言的。 (1)气压场的判读 ①高气压中心：中心气压高，周围气压低，如A处。 ②低气压中心：中心气压低，周围气压高，如B处。 ③高压脊：等压线由高压中心向外凸出的部分，如C处。 ④低压槽：等压线由低压中心向外凸出的部分，如D处。 (2)等压线的判读 ①根据气压状况判断近地面气温：气压高的地方一般气温低，气压低