第3单元 第9课 秦统一中国（习题课件）-【齿轮同步】2022-2023学年七年级上册初一历史活页好题（部编版）

第三单元　秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固 第9课　秦统一中国 核心知识概览 学科素养精练 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 1．秦灭六国：公元前_____年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都______，建立起我国历史上第一个统一的多民族的______国家。 2．确立__________制度 (1)皇帝制度：最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切军政大权。嬴政史称“秦始皇”。 (2)中央政权机构：由______、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和______事务，最后的决断权由______掌控。 221 咸阳 封建 中央集权 丞相 监察 皇帝 上一页 下一页 返回导航 (3)地方行政制度：建立由中央直接管辖的______制。郡县的长官都由朝廷直接任免。 (4)影响：皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。________的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 郡县 郡县制 上一页 下一页 返回导航 3．巩固统一的措施 (1)文字：统一文字为______。 (2)经济：统一货币为圆形方孔______钱、统一度量衡。 (3)交通：统一车辆和道路的宽窄；开凿灵渠。 (4)军事：北击匈奴，修筑长城(西起临洮，东到辽东)。 (5)秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。 小篆 半两 上一页 下一页 返回导航 如何评价历史人物 1．方法：评价历史人物要全面、客观、公正；把历史人物放在特定的历史时代背景下进行评价；评价主要看历史人物是否促进了社会的发展和进步；史论结合，论从史出，多角度辩证评价等。 上一页 下一页 返回导航 2．评价秦始皇 功绩 他结束了分裂局面，统一了全国，开创了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家；创立了专制主义中央集权制度，对后世影响深远；统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一的多民族国家 过失 他实施暴政，统治期间赋税沉重、徭役和兵役繁重、刑罚残酷，给人民带来极大灾难，加速了秦朝的灭亡 上一页 下一页 返回导航 1．统一是历史发展的主流。结束了长期征战的混乱局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家的是哪个朝代(　 　) A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝 2．“秦代始置，负责监察百官，代朝廷起草诏命文书等。西汉沿置。”下列官职与材料描述相符的是(　 　) A．丞相 B．太尉 C．卿大夫 D．御史大夫 D D 上一页 下一页 返回导航 3．秦朝时期，面对农耕民族和游牧民族的冲突，为了保卫自己的文明体系，帝国采取隔绝固守的措施。下列工程符合材料思想的是(　 　) A．都江堰 B．长城 C．兵马俑 D．灵渠 4．(2022鼎成原创)秦始皇统一六国后的第二年，就下令修筑从咸阳通往全国的驰道。《汉书·贾邹枚路传》记载秦驰道：“东穷燕、齐，南极吴、楚。”材料表明秦朝的驰道建设(　 　) A．有利于中央对地方的管理 B．旨在实现军事快速调动 C．扩大了秦朝的世界影响 D．动用了大量的人力物力 B A 上一页 下一页 返回导航 5．(2022鼎成原创)秦统一六国后，“海内为郡县，法令由一统”，历代王朝基本沿袭这种将全国划分为若干不同层级行政区划进行治理的方式。我国较早形成了以大一统中央集权郡县制为主体的治理模式。据此可知，秦朝的这一做法(　 　) A．有利于统一多民族国家的发展 B．使郡县制取代世袭制 C．使我国古代政治文明领先世界 D．根源于历史文化传统 A 上一页 下一页 返回导航 6．“收天下兵，聚之咸阳……一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”上述材料反映了(　 　) A．战国诸侯纷争的影响 B．秦灭六国的背景 C．秦朝巩固统一的措施 D．秦统一中国的影响 C 上一页 下一页 返回导航 7．某博物馆收藏了一块砖，此砖正面以凸线划分为12个方格，每格内有一阳文秦篆，砖文写有“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”，该砖经学者推测为秦朝文物。该文物印证了秦朝(　 　) A．疆土辽阔，臣民众多 B．国家统一，皇帝集权 C．交通发达，人民富裕 D．法律严苛，覆盖全国 B 上一页 下一页 返回导航 8． 下表是不同历史人物对秦始皇的评价，据此得出的正确认识是(　 　) A．同时代人因有直观感受评价更准确 B．后人因掌握丰富资料评价较为全面 C．评价历史人物没有客观公正的标准 D．对人物的评价受特定历史条件影响 人物 评价 司马迁 明法度，定律令，皆以始皇起 李贽 是圣是魔，未可轻议 毛泽东 劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。祖龙魂死秦犹在，孔学名高实秕糠 D 上一页 下一页 返回导航 9．(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一　追始皇吞并