第3单元 第6课 课时2 师生交往（习题课件）-【齿轮同步】2022-2023学年七年级上册初一道德与法治活页好题（部编版）

第三单元 师长情谊 第六课　师生之间 课时2　师生交往 课堂目标 知识梳理 课堂演练 目录 CONTENTS 温馨提示 | 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 1．知道师生交往的良好状态，明确师生交往的意义，掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧。 2．学会正确对待老师的表扬与批评，主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。(重难点) 3．积极与老师进行有效的沟通，构建和谐的师生关系。 上一页 下一页 返回导航 一、教学相长 1．“教学相长”的内涵(P66) (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同______的过程。 (2)我们的学习离不开老师的引领和______。 (3)我们与老师__________，也可以促进老师更好地“教”。 成长 指导 交流互动 上一页 下一页 返回导航 2．“教学相长”对学生提出了哪些要求？(P66—67) (1)面对老师的引领和指导，主动参与、__________的态度有助于我们与老师相互交流。 (2)真诚、______地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师______自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 (3)学会正确对待老师的____________。 勤学好问 恰当 分享 表扬和批评 上一页 下一页 返回导航 ★3.怎样正确认识和对待老师的表扬和批评？(P67) (1)老师的表扬意味着______、鼓励和______，激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的______意味着关心、提醒和______，可以帮助我们反省自己，__________。 (3)对待老师的批评，我们要把________放在老师批评的____________上，理解老师的__________。 肯定 期待 批评 劝诫 改进不足 注意力 内容和用意 良苦用心 上一页 下一页 返回导航 二、亦师亦友 1．师生交往的良好状态是怎样的？(P68) 学生__________，老师寓教于乐，师生__________、相互关心、携手共进。 ★2.如何与老师建立亦师亦友的师生关系？(P68—69) (1)彼此______，是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)在__________、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为 ______。 乐于学习 彼此尊重 尊重 平等相待 朋友 上一页 下一页 返回导航 ★3.为什么要尊重、关心和理解老师？(为什么要与老师成为朋友？)(P61、P68—69) (1)教师是__________的主要传承者之一，承担__________的使命。 (2)尊重老师，是中华民族的__________，是我们作为“晚辈”的______________。 (3)老师是我们知识学习的________，也是我们精神成长的________。 (4)老师给予我们生活上的______和情感上的关怀，我们也应该__________老师、______老师。 人类文明 教书育人 优良传统 基本道德修养 指导者 引路人 关心 主动关心 理解 上一页 下一页 返回导航 4．与老师发生矛盾怎么办？(P69) (1)自我反思，冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意，多些宽容和理解。 (3)坦诚相待，注意沟通方式。 (4)求同存异，主动关心。 上一页 下一页 返回导航 1．[教材素材改编]师生共同创建网上班级群；老师和大家一起讨论，倾听同学发言；老师和同学一起打球；老师和同学及其家长一起交谈。这些都是师生交往的良好形式。下列属于师生交往的良好形式的是(　　) A．因班级日常事务繁多，作为班长的小夏经常跟同学抱怨老师 B．小明因为不写作业，受到了老师的批评，他决定再也不听课了 C．由于对班级文化周的活动有不同意见，小青和老师争吵了起来 D．小雯课上积极和老师互动交流，课后主动和老师分享学习感受 D 上一页 下一页 返回导航 2．2021年高考期间，一位名叫田月艳的女老师，因为一段赤脚奔跑的视频，打动了全国无数网友的心：一位女生的鞋坏了来不及换，只能光脚去考场，田月艳老师发现后，毫不犹豫地让考生穿上自己的鞋，自己光脚继续把其他考生送入考场。田月艳老师的事迹体现出(　　) ①老师对学生无微不至的关爱 ②学生对老师真诚的感恩之心 ③尊师重教是中华民族的传统 ④她的真诚、友善和敬业精神 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 上一页 下一页 返回导航 3. 　　　　2022年3月，根据疫情形势，山东对中小学和高等学校分别制定了线上教学指导意见，“停课不停学”，超过500万名学生转入线上教学，齐聚“云课堂”。网络云课堂(　　) A．使师生关系逐步走向平等 B．以新的方式促进教学相长 C．阻碍了同学间的良好沟通 D．不利于师生间的感情培养 B 上一页 下一页 返回导航