第1课 文明的产生与早期发展（要点学案）-2022-2023学年高一历史【史料阅读】与【情境设问】说课课件与要点学案（中外历史纲要下）

高一历史单元课时知识学案 《中外历史纲要》（下） 单元一：古代文明的产生与发展 课时1：文明的产生与早期发展 一、新课标解读 知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 2、 时空坐标 三、知识概要和重要概念 （一） 人类文明的产生 1. 前提：原始社会时期，农业和畜牧业的产生。★女性非常熟悉植物的生命周期，并认识到阳光、雨水和温度在植物生长中的作用，为了获得更丰富、更稳定的食物，新石器时代的女性可能开始培育植物，而不再仅仅依靠采集野外食物。而与此同时，新石器时代的男性成员放弃了为了食肉而捕猎的目的，开始喂养抓获来的动物。这些实践活动推动了农业经济的逐步形成。（本特利、齐格勒：《新全球史》） 影响：人类从食物的采集者变成食物的生产者，促使了农业和手工业的分工，早期城市出现。★人类从事农耕和畜牧后，才可能比较稳定地获得较丰富的食物来源，而且第一次有可能生产出超过维持劳动力所需的食物并储存它。这就使人口得以较大的增长，并可使一部分人去从事维持生存以外的活动，从而产生新的社会分工和物品的交换，还使某些人有可能积聚财富。（吴于廑、齐世荣：《世界古代史》） 2. 标志：金属器的制作、城市的形成、国家的形成、文字的出现。 3. 经过：生产力提高(表现：社会分工发展、劳动生产率提高)—→剩余产品出现—→私有制产生—→阶级出现—→国家形成人类进入奴隶社会 ★国家与氏族的不同之处主要有两点：一是国家按地域划分居民，而氏族的划分却依据血缘关系。二是国家已有了凌驾于社会之上的公共权力。即军队、警察、法庭和监狱等暴力机关，而氏族所有的却是民主管理机关。人类历史上最早出现的国家是奴隶制国家。（吴于廑、齐世荣：《世界古代史》） （二） 古代文明的多元特点 受地理和历史条件影响 1. 西亚 两河流域，大体上是指今天的伊拉克和科威特。 (1)发展情况：约前 2900 年，两河下游出现城市国家。约前 18 世纪，汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度。国王是最高统治者。 (2)文化成就：《汉谟拉比法典》★经常把契约作为判案的唯一证据；采用了最为野蛮的同态复仇的方法。既有彰显法律公正性，也有奴隶制立法的残酷性。（李海峰著：《古代近东文明》）宣扬君权神授，使用楔形文字，史诗《吉尔伽美什》，诞生洪水与方舟传说，发明六十进制。（右图为古埃及的社会结构） 2. 东北非 古希腊历史学家希罗多德说过，古埃及是尼罗河的赠礼。★纵贯埃及全境的尼罗河，每年7月至11月定期泛滥，浸灌了两岸干旱的土地；含有大量矿物质和腐植质的泥沙随流而下，也在两岸逐渐沉积下来，成为肥沃的黑色土壤。（吴于廑、齐世荣：《世界古代史》） (1)发展情况：约前 3100 年，埃及初步实现统一，★调色板最引人注意的是，反面的纳尔迈戴的王冠是代表上埃及的白冠，正面戴的王冠，则是代表下埃及的红冠，红白两冠戴于一身，被认为是纳尔迈统一上下埃及的实证。建立起比较完善的官僚系统。最高统治者称为法老，法老具有至上权威。 (2)文化成就：建造金字塔，★《金字塔铭文》中体现保佑国王通过冥世之路，到达来世、获得永生的宗教咒语，最早出现在国王乌纳斯金字塔与河谷享殿的通道墙壁上。与死神奥塞里斯的结合，象征着王权的延续和国王在冥世的神圣地位；而作为拉神之子的形象则象征着过往在今世和将来的权威。（马克垚：《世界文明史》）使用象形文字，制定了世界上第一部太阳历 ★古埃及人发现，每年阳历的6月15日（古埃及历的7月19日），在三角洲地区尼罗河涨水与太阳、天狼星在地平线上升起同时发生。他们把这样的现象两次发生之间的时间定为一年，共365天（比现在的一年少1/4天）。古埃及人把一年分为三季，每季4个月，共12个月，每月30天，共360天，余5天为节日之用。（吴于廑、齐世荣：《世界古代史》），特产是莎草纸。★英文单词“纸张”词根就来自于其拉丁文拼写。不仅可用来作书写原料、织布、编席，还可以人食。（马克垚：《世界文明史》） 3. 南亚 (1)发展情况：前 6 世纪，恒河流域形成一系列国家，同时逐步形成种姓制度。★雅利安人开始扩散到森林茂密的恒河流域，铁得到采用使扩张的步子大大加快了。主要活动由畜牧业改为农业。恒河流域的季风气候也使栽稻成为可能，……栽稻比种小麦和大麦时的产量要高很多。因而人口密度的中心从西北部转向东部，东部成为最初的强大王国的所在地。随着马木路克、蒙兀尔等外来伊斯兰教征服者统治印度，种姓制度为了政权需要经历过许多调整，并且在英属印度时期为符合殖民者需要，被固定、僵化，成为阶级森严的阶序体系。社会法令和宗教法令的结合，使种姓制度仍在印度农村地区发挥作用。（斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》） (2)文化成就：佛教主张众生平等