内容正文:
必考知识冲刺——专项训练
古代史
部编版七年级历史
中
国
期末巩固复习
1
二、非选择题
43.阅读下列材料
——《中国历史地图册》
材料二
尽管这一时期社会动荡,兼并战争不断,给人民生活带来深重的灾难,但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与融合,为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下,百家新说迭出,汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。
——《简明中国历史读本》
请回答:
(1)材料一中图一王朝的建立者是谁?该王朝开创的哪制度,为以后历代王朝所承袭? (2分)
(2)从图一到图二,早期国家的地域发生了什么变化?为巩固疆土,图二王朝建立了什么制度?结合所学知识,列举一例商周时期 典型的文明成果。(3分)
(3)材料二中“这一时期”是哪一时期?据材料,归纳“兼并战争”的影响。结合材料和所学知识,指出“源头活水”的来源。(4分)
(4)综上所述,概括夏商周时期在中华文明发展进程中的地位。(1分)
【答案】
(1)禹。王位世袭制。
(2)地域扩大。分封制。青铜器(甲骨文)。
(3)春秋战国时期。带来了灾难;促进了民族交融。诸子百家学说。
(4)中华文明发展的奠基阶段。
【解析】
(1)分析图可知,是夏朝的疆域图,约公元前2070,禹建立夏朝,都城在阳城,夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝,禹死后,他的儿子启继承父位,成为夏朝的第二任国王。从此世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了家天下。
(2)发现地图可知,从图一到图二,早期国家的地域扩大。图二王朝是西周,为巩固疆土,西周实现了分封制,西周通过分封制,加强了统治,开发了边疆,使西周成为一个强盛的国家。商朝是我国青铜文化的灿烂时期,青铜器生产规模大,品种多,工艺精美。西周时青铜器种类更加丰富,大量用于祭祀。
(3)据材料二“尽管这一时期社会动荡,兼并战争不断,给人民带来深重的灾难,但也促进了中原地区的社会转型及其与周边族群的交流与融合……为秦汉统一多民族国家的建立奠定了基础”并结合所学知识可知,材料二中“这一时期”是春秋战国时期,这一时期的著名战役有城濮之战、城濮之战等。材料三认为,这一时期的兼并战争,给人民生活带来深重的灾难,使诸侯国数量不断减少,各民族之间的交往日益增多,客观上有利于国家走向统一。“源头活水”的来源是诸子百家学说。
(4)总结性问题,符合题意即可,如中华文明发展的奠基阶段。
44.中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面几种方式搜集了一些资料,邀你共同探究:(17分)
(方式一:时政学史)
“三月三,拜轩辕。”每年农历三月初三,海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的活动,表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
(1)“轩辕”指的是谁?(1分)他和另一位神农氏被后人尊称为什么?(1分)
(方式二:歌谣学史)
夏建国属第一,中华从此奴隶制。王位传给儿子启,从此家天下变公天下。夏 A (人名) 本是亡国君,商汤灭夏建商朝。商纣暴虐施炮烙,引来武王正义师。商周决战在 B (地名),纣死商亡西周立。
(2)请在空格处填写相应的内容,将歌谣补充完整A. B. (2分)
(方式三:图片学史)如图
(3)上面两幅图片表明原始人类已经过上定居生活。请指出它们分别是哪个原始居民居住 的房屋。(2分)如果你有幸到两地做客,他们招待的食物是什么?(2分)造成上述房屋结
构不同的主要原因是什么?(1分)
(方法四:史料学史)
材料一
卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——《史记》
材料二
……有军功者,各以率受上爵……宗室非有军功论,不得为属籍。
——《史记》
(4)材料一中的“卫鞅”是谁?(1分)“孝公”是哪国国君?(1分)“卫鞅”的变法给该国带来了什么影响?(2分)
(5)材料二中“卫鞅”提出了什么主张?(2分)他还提出了哪些主张?(任意两项)(2分)
【答案】
(1)黄帝;人文初祖。
(2)桀;牧野。
(3)半坡人;河姆渡人;粟;水稻;自然地理环境的不同。
(4)商鞅;秦;使秦国的国力大增,提高了军队战斗力,一跃成为战国后期最富强的国家,为以后秦统一全国奠定了基础。
(5)奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。
【解析】
(1)黄帝,姓公孙,名轩辕。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖,海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
(2)夏朝后期,分布于今河北、河南—带的商部族逐渐强大,商的首领汤联络周围部族,起兵攻伐夏王桀,桀大败,夏王朝灭亡。公元前1046年,武王联合各地势力,组成庞大的政治联盟,与商军在牧野决战,商军倒戈,周军占领商都,商朝灭亡。周武王建立周朝,定都镐京,史称西周。