2023届高考日语表格说明文写作分析 讲义

2022-12-13
| 4页
| 488人阅读
| 12人下载
普通

内容正文:

表格说明文写作分析 ★常见写作要求: 系列1:纯表格说明文。 (简单说明表格+总结表格特征+对此评价看法) 系列2:表格说明文与议论文结合 (简单说明表格+说明观点理由(举例说明)+总结和呼吁) 作文实例截图: (纯表格说明文 高中日语作文书范例P72) (纯表格说明文 高中日语作文书范例P72) 套路分析: 该类作文我们称之为表格说明文。而且一般有三项要求: 1. 简单说明表格(横向比对数据,只做简单数据陈述) 2. 总结表格特征(纵向比对数据,需要总结出表格规律) 3. 对此评价看法(这个地方就涉及到了议论文) 「纯表格说明文」套路演示:  この調査によると、______それぞれ(使用一次それぞれ完全叙述)______です。それから、______より/ほど(使用一次正反对比)、______、約______であります。また、______(使用一次比较)と比べて、______のほうが______、______を占めます。  この調査を通じて、以下のことが明らかになりました。まず、______。そして、______。最後に、______。  私の目から見れば、______と思っています。______ために、これから皆さんもぜひ______。 「纯表格说明文」套路实例: 分からないことについての質問  この調査によると、小学生3年生の時は、「先生に質問する」生徒と「そのままにしておく」生徒はそれぞれ59%、9%です。それから、小学生5年生の時、「先生に質問する」生徒より、「そのままにしておく」生徒が少なくて、約18%であります。また、中学2年生の時、「先生に質問する」生徒と比べて、「そのままにしておく」生徒はだいたい同じで、33%を占めます。  この調査を通じて、以下のことが明らかになりました。まず、小学3年生から中学2年生にかけて、質問があったら、「先生に質問する」生徒は段々と減っていきます。それに対して、年齢の増加につれて、いくら質問があっても、「そのままにしておく」生徒はますます増えっています。  私の目から見れば、分からないことがあったら、先生に質問したほうがいいと思っています。更に多くの知識を手に入れるために、これから皆さんもぜひ先生に質問してください。 (纯表格说明文 2轮第9张试卷作文) 请根据刚才的套路文写出这篇表格说明文(限时20分钟 5分钟底稿+15分钟创作) 携帯電話の所有率 (表格说明文与议论文结合 2018届1月统考试卷作文) 「表格说明文与议论文结合」套路演示:  この調査によると、______それぞれ(使用一次それぞれ完全叙述)______です。それから、______より/ほど(使用一次正反对比)、______、約______であります。また、______(使用一次比较)と比べて、______のほうが______、______を占めます。  私の目から見れば、______と思っています。その理由は以下のようになります。まず、______。そして、______。最後に、______。(例として言えば、中学の時、______。そのことを通じて、______はいい/悪いということを更に信じ込んでいます。)(根据文章要求是否需要举例而酌情删减)  一言で言えば、私は~がいいと考えております。______ために、これから皆さんもぜひ______。 「表格说明文与议论文结合」套路实例: 数学は人生の役に立つと思いますか  この調査によると、「役に立つ」と思っている人と「役に立たない」と思っている人はそれぞれ78%、10%です。それから、「どちらとも言えない人」と思っている人は、約10%であります。また、「その他」と思っている人は一番少なくて、2%を占めます。  私の目から見れば、数学は人生の役に立つと思っています。その理由は以下のようになります。まず、高校生の私たちにとっては、数学がとても重要です。物理にしても、化学にしても、数学できないとすれば、正解を手に入れることができません。そして、数学を通じて、色々な複雑の問題を解決できます。最後に、数学を使用すればするほど頭がよくなります。例として言えば、中学の時、わたしは毎日一生懸命に数学を勉強していました。そのことを通じて、数学の成績だけでなく、物理も化学も高い点数を取りました。  一言で言えば、数学は人生の役に立つと考えております。更に素晴らしい生活を作るために、これから皆さんもぜひ真面目に数学を勉強していってください。 写出这边表格议论结合说明文(限时20分钟 5分钟底稿+15分钟创作) 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

2023届高考日语表格说明文写作分析 讲义
1
2023届高考日语表格说明文写作分析 讲义
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。