2025届高考日语应用文（小作文）写作讲义 （可直接让学生打印）

应用文主要类型 1、书信类（感谢信、道歉信、推荐信、建议信、祝贺信、邀请信等） 2、邮件类（表达歉意、感谢、通知等的邮件） 3、通知类（班级通知、校园通知、招募招聘等） 4、留言便条类（根据题目所罗列的写作要点、变更行文逻辑） 5、失物招领和寻物启事类 6、其他（请假条、日记、自我介绍等） 应用文书写格式 ★　除了段首都应顶格写的邮件之外； ★　其余所有应用文都可按照普通的日语作文格式书写！ 　（有称呼的：靠左顶格写） 　（有日期、署名的：分别另起一段靠右顶格（或空两格）书写） 评分方法 先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。 档次标准（分成四档、五档的都有） 第一档（0~3分）写出文章的很少内容，语言表达不通顺或字数少于30字。 第二档（4~6分）写出文章的一部分内容，语言表达欠通顺。 第三档（7~8分）写出文章的大部分内容，语言表达通顺。 第四档（9~10分）写出文章的全部内容，语言准确流畅。 解题方略 应用文写作的基本结构： ①寒暄语，打招呼。尽量表达简洁。 ②按照顺序写出题目中所隐含的要点1、要点2、要点3。 ③判断哪一个要点是表示原因引出后文的内容，将其放在第一个写作，然后用接续词连接剩下的内容。 ④字数允许的情况下，写一句寒暄语。 答题重点 1 文字写正确　②内容写连贯　③信息要补充 ④措辞要符合情景 高考日语应用文写作必备表达 应用文写作是今后高考考查的一个重点，2024年起高考日语卷新增题目必定考查到应用文（俗称小作文）创作。应用文（俗称小作文）具有模式固定、套路强、写作难度低的特点，经过系统的学习就可以掌握大部分小作文的写作模式，在考试中相比更容易拿到高分。 统一要求：①字数为80-120字 ②格式正确，书写清楚　 ③使用「です、ます」体 （一）信件 应用文是人们在学习、生活、工作中处理各种实际事务时经常使用的一种文体，具有较强的实用性。其特点是写作目的较为明确、语言表达要求规范、格式相对固定。信件是应用文中的一种，在高考日语作文中出现的频率虽然不高，但考生也需要掌握书信的书写规范，能够自如地使用书面语言进行写作。 1、常用结构（书信类常用结构） 1、收件人（宛名） 2、问候语①开头语（頭語）②寒暄语（挨拶） 3、正文（主文） 4、结束语（末文）①结尾用语（結びの挨拶）②结束用语（結語） 5、日期（日時） 6、写信人（署名） 2、格式模板 1、收件人（宛名）：顶格写称呼，一般要在对方姓氏的后面加上「さん/様/先 生」，表示尊称。 2、问候语：另起一行空一格后，写开头语和寒暄语。 3、正文（主文）：另起一段空一格开始写正文，可以根据内容需要分段书写。 4、结束语（末文）：另起一段空一格写结尾语。 5、日期（日時）：另起一段靠右顶格（或空两格）书写。 6、写信人（署名）：另起一段靠右顶格（或空两格）书写。 3、常用句型 （1）问候语 春 桜の美しい季節になりました 桜の花も満開になりました 到了美丽的樱花季 樱花也盛开了 暖かい日が続くようになりました 温暖的日子一直持续着 日差しが春の訪れを告げる頃となりました 日光把春报 うららかな春の訪れとなりました 迎来了明媚的春天 夏 清々しい初夏の季節となりました 到了凉爽的初夏季节 梅雨の季節を迎えました 迎来了梅雨季节 厳しい暑さが続いておりますが、⋯ 毎日猛暑が続いておりますが、⋯ 尽管酷暑持续，但是…… 秋 ようやく秋らしくなってきました 终于有秋天的感觉了 秋風が心地よい季節となりました 到了秋风宜人的季节 紅葉の季節を迎えました 紅葉の美しい季節となりました 迎来了红叶的季节 到了红叶绚丽的季节 涼しい日が続くようになりました 凉爽的日子一直持续着 朝夕は冷え込んできておりますが、⋯ 早晚已经变冷了，然而…… 冬 厳しい寒さの毎日が続きますが、⋯ まだまだ寒い日が続いています 严寒天在持续，…… 寒冷的日子仍在持续 だいぶ寒くなってきた 寒さも急に増やしたように感じております 天气变得更冷了 感觉突然变得更冷了 今年も残り少なくなってきました 今年余下的时间已经不多了 暮を迎えて、何となく忙しくなりました 迎来了岁末，变得十分忙碌 季节相关开头语 寒暄语 いかがお過ごしでしょうか 元気にお過ごしでしょうか 元気でいらっしゃいますか 您过得好吗？ 您一切都好吗？ お変わりございませんか お変わりなくお過ごしでしょうか 您一切如故吧？ 点明事件 さて/ところで/実は/早速ですが 那么，且说/可是/其实，实际上/恕我开门见山，……（进入正文时的常用表达） ⋯という件ですが、⋯ことになりました 关于……，决定（定为）…… 先日⋯ていただきまして/てくださいまして、本当にありがとうございました 前几日收到……，真是十分感谢 ⋯の件について、ご快諾いただきありがとうございました 关于……，感谢您欣然允诺 ⋯を取れたのは、⋯のおかげです ⋯おかげで、⋯ようになりました 能够取得……，多亏了…… 多亏了……，才能（做到）…… ⋯を教えてくれなかったら、⋯ができません 要是没有您教我……，我是无法做到…… （2）正文常用句型 再次提出请求 ご多忙中と存じますが、ご快諾いただけると幸いです 知道您十分忙碌，但如果能得到您的同意就太好了 ご多忙中と存じますが、～をいただきたいと思っております 知道您十分忙碌，但希望您能…… お手数ですが、～までにお返事をくださいますようにお願いいたします 麻烦您在……之前给我回复 （3）结尾用语常用句型 结尾用语 これからもよろしくお願いします 今后也请您多多关照 ご返信をお待ちしております 期待着您的回信 どうぞ、お元気でお過ごしください 请您保重身体 ⋯をお楽しみにしております 期待着…… ご健康をお祈りいたします 祝您身体健康 4、全文写作练习 模拟全文写作（湖北省随州市2024届高三下学期5月质量评估） 假如你是李明，即将毕业的你有什么想对你的老师说的话呢，请你用日语给你的日语老师吴老师写一封信，表达你对她的感谢。（日期：2024年6月1日） 注意： 1、字数为80-120字 2、格式正确，书写清楚 3、使用「です・ます」体 呉 先 生 へ こ ん に ち は 、 李 明 で す 。 先 生 に 感 謝 の 気 持 ち を お 伝 え し た く 、 お 手 紙 を 書 き ま し た 。 先 生 の ご 指 導 の お か げ で 、 日 本 語 が 上 手 に な り ま し た 。 ま た 、 い つ も 私 の 悩 み に 耳 を 傾 け て く だ さ り 本 当 に 感 謝 し ま し た 。 先 生 の お か げ で、 充 実 し た 高 校 生 活 を 送 る こ と が で き ま し た 。 20 24 年 6 月 1 日 李 明 （二）电子邮件 电子邮件因具有便捷高效的特点，所以在现代社会生活中广泛应用于事务性和一般性的交际往来之中。与信件相比，电子邮件通常更强调时效性，所以格式要求更为简洁,内容上则力求简明扼要。高考日语作文涉及邮件写作时，需要考生在正确表述内容的基础之上，按照电子邮件的格式规范写作，邮件名根据“写作要点”的要求，可以省略。 1、常用结构（电子邮件类常用结构） 1、收件人（宛名） 2、开头问候语（挨拶） 3、正文（主文） 4、结束问候语 5、写信人（署名） 2、格式模板 1、收件人（宛名）：顶格写称呼，一般要在对方姓氏的后面加上「さん/様/先 生」，表示尊称。 2、开头问候语（挨拶）：另起一行顶格写开头语和寒暄语。 3、正文（主文）：另起一段顶格写正文，可以根据内容需要分段书写。 4、结束问候语：另起一段顶格写结尾语。　　　　 5、写信人（署名）：另起一段顶格书写。　　 ★邮件每段开头顶格写，署名也顶格写，不用写日期。 3、常用句型 （1）问候语 问候语常用句型 ご無沙汰しております お久しぶりです 久疏问候 好久不见 いつもお世話になっております ⋯年間お世話になり、本当にありがとうございました 总是承蒙您的关照 承蒙您……年的关照，非常感谢 突然のメール失礼いたします⋯と申します 突然发来邮件十分抱歉我是…… お忙しいところ失礼いたします/恐縮ですが 百忙之中打扰，十分抱歉 暑さが厳しい毎日ですが、お元気でお過ごしでしょうか 每天都十分炎热，不知您是否安好？ 連絡が遅くなり、申し訳ございません 这么晚才联系您，十分抱歉 早速のご連絡、ありがとうございます 感谢您的及时联络 （2）正文常用句型 点明事件 さて/ところで/実は/早速ですが 那么，且说/可是/其实，实际上/恕我开门见山，……（进入正文时的常用表达） ⋯という件ですが、⋯ことになりました 关于……（一事），现在…… 先日⋯ていただきまして/てくださいまして、本当にありがとうございました 前几日得到您……，十分感谢 ⋯の件について、ご快諾いただきありがとうございました 感谢您爽快应允……（一事） 再次提出请求 ご多忙中と存じますが、ご快諾いただけると幸いです 知道您十分忙碌，但如果能得到您的同意就太好了 ご多忙中と存じますが、～をいただきたいと思っております 知道您十分忙碌，但希望您能…… お手数ですが、～までにお返事をくださいますようにお願いいたします 麻烦您在……之前给我回复 （3）结尾用语常用句型 结束语常用句型 これからもよろしくお願いします 今后也请您多多关照 ご返信をお待ちしております 期待着您的回信 どうぞ、お元気でお過ごしください 请您保重身体 ⋯をお楽しみにしております 期待着…… ご健康をお祈りいたします 祝您身体健康 4、全文写作练习 模拟全文写作（河北省邯郸市2025届高三下学期第三次调研） 假如你是李明，马上就要放寒假了，前不久日本朋友山下给你寄来了信和生日礼物。信中询问你什么时候放寒假，请你给山下写一封回信邮件并表示感谢。 注意： 1、字数为80-120字 2、格式正确，书写清楚 3、使用「です・ます」体 山 下 さ ん 一 昨 日 、 山 下 さ ん か ら の お 手 紙 と プ レ ゼ ン ト が 届 き ま し た 。 可 愛 く て お 洒 落 な ポ ー チ が 大 好 き で す 。 本 当 に あ り が と う ご ざ い ま し た 。 こ ち ら は 来 週 か ら 冬 休 み に 入 り ま す 。 ま だ ま だ 寒 い 日 が 続 き ま す が 、 お 互 い に 元 気 に 寒 い 冬 を 乗 り 切 り ま し ょ う 。 李 明 （三）便条 便条是在无法与对方面谈而又有事情需要转告、嘱托或委托时书写的一种留言条，是一种非正式的书信或通知。它既可以用于日常生活中，又可以用于工作中。这里主要说明其在日常生活中的应用。便条一般采用第一人称写法，需要简明扼要地写明留言写给谁、有何事、谁写的、何时写的等关键要素。 1、常用结构（便条类常用结构） 1、称谓（称呼） 2、开头问候语（挨拶）：也可不写 3、正文（主文） 4、结束问候语：也可不写 5、写信人（署名）和日期 ★便条类格式和书信类格式类似。 2、便条常用表达或句型 常用便条名称 留言常用标题 ～へ ～へのお礼 ～のご案内 ～ご依頼 ～のお誘い ～についてのご説明 简单问候常用表达 简单问候 常用表达 おはようございます こんにちは 突然すみません いつもお世話になっております 昨日は誠にありがとうございます ～に感謝の気持ちをお伝えしたいです 表述理由常用表达 表述理由 常用表达 ～から/ので、～。 ～ため、～。 ～のは、～からです。 ～結果、～。 ～せいで、～。 ～おかげで、～。 有条理叙述常用表达 有条理叙述 常用表达 まず、～。次に、～。最後に、～。 まず、～。次に、～。また、～。最後に、～。 まず、～。次に、～。それから/そして、～。最後に、～。 はじめに/最初に、～。続いて、～。最後に、～。 第一に、～。第二に、～。第三に、～。 一つは、～。もう一つは、～。 一つ目は、～。二つ目は、～。三つ目は、～。 结束语常用表达 结束语 常用表达 以上です。ではまた。 以上。それでは、よろしくお願いいたします。 それでは、行ってきます（行ってまいります）。 以上、それではまた連絡いたします （また連絡させていただきます。） お電話、お待ちしております。 ご連絡ください。 ご返事をお待ちしております。 4、全文写作练习 模拟全文写作（河南省五市2025届高三下学期第一次联考） 假如你是李明，今天跟同学小岛一同前去看望了初中的日语老师铃木。但是不巧，铃木老师不在家，请你给他留一张便条，告知明天下午你会再次前往，并且想邀请铃木老师共进晚餐。 注意： 1、字数为80-120字 2、格式正确，书写清楚 3、使用「です・ます」体 鈴 木 先 生 へ こ ん に ち は 、 李 明 で す 。 今 日 は 小 島 さ ん と 一 緒 に 先 生 の お 宅 に 参 り ま し た が 、 あ い に く お 留 守 で し た 。 明 日 の 午 後 ま た お 伺 い し ま す 。 も し よ ろ し け れ ば 、 明 日 の 夕 食 に も 招 待 さ せ て い た だ け ま せ ん か 。 20 25 年 × 月 × 日 李 明 （四）通知类 通知是向特定对象传达或转达有关事项或文件时使用的一种常见的应用文体裁。高考日语作文中常见的是通过该通知向特定对象传达会议通知、活动信息等事项。考生在掌握通知类应用文写作格式的基础上，应注意在一篇通知中需要将时间、地点、事由（通知事项）等交代清楚，做到条理清晰，简明扼要，格式规范。 1、常用结构（通知类常用结构） 1、标题（关于……的通知） 2、称呼（受众群体）（受众群体非常明确就写，不明确可不写） 3、说明通知事项（正文）①点明通知事项；②具体说明通知内容，如开展活动的原因、目的、形式等；③罗列通知重要信息，如时间、地点、对象、注意事项等 4、表达倡议或期待 5、落款（发通知的人）（有就写，无就不写） 2、格式模板 1、标题（关于……的通知）：居中书写 2、称呼（受众群体）：另起一行顶格书写（受众群体非常明确就写，不明确可不写） 3、说明通知事项（正文）：另起一段空一格开始写正文 ①点明通知事项；②具体说明通知内容，如开展活动的原因、目的、形式等；③罗列通知重要信息，如时间、地点、对象、注意事项等 4、表达倡议或期待：另起一段空一格开始书写，也可接在正文后直接书写 5、落款（发通知的人）：另起一段靠右顶格（或空两格）书写（有就写，无就 不写） 3、常用句型 （1）点名具体事项常用核心句 明确时间、地点、对象常用核心句型 ⋯（具体時間）に 在（具体时间）…… ⋯（地点）において 于（地点）…… ⋯を対象にします 以……为对象 ⋯を開催いたします 举办…… ⋯を開催することになりました 兹决定举办…… ⋯についてご案内いたします 兹介绍…… ⋯により/ので休講とさせていただきます 因……停课 （2）提出要求常用核心句 提出要求常用核心句型 ⋯をテーマにして、⋯ 以……为主题，…… ⋯のため、⋯させていただきます 因为……，请允许…… ⋯予定です 计划…… ⋯お/ご⋯ください 请……（尊敬语） ⋯（さ）せていただきます 兹决定举办…… ⋯についてご案内いたします 请让（允许）我做……（自谦语） ⋯を楽しみにしています 期待…… （3）结语常用句型 结语常用句型 ぜひご参加ください 请务必参加 時間厳守でお願い致します 请严格遵守时间 ご出席のほどよろしくお願いいたします 请您出席 ⋯してほしいです 希望…… ⋯ことになりました 决定…… この度、ご迷惑をお掛けしまして誠に申し訳ございません 此次给你带来不便，实在抱歉 4、常用词汇 日语 中文 日语 中文 各位「かくい」 各位，诸位 下記「かき」 下述，以下 休講「きゅうこう」 停课 この度「たび」 此次 休業「きゅうぎょう」 停业 予定「よてい」 计划 開催する 举办 誠「まこと」に 真诚地，实在 閉幕する 闭幕 ご迷惑 麻烦 時間厳守 严格遵守时间 日時「にちじ」 日期和时刻 5、模拟全文写作（2024年普通高等学校招生全国统一考试） 假如你是图书馆的管理员，请你用日语写一个通知（お知らせ），告知学生10月16日（周三）图书馆闭馆一天。 注意： 1、字数为80-120字 2、格式正确，书写清楚 3、使用「です・ます」体 臨 時 休 館 の お 知 ら せ 日 頃 か ら 当 図 書 館 を ご 利 用 い た だ き 、 誠 に あ り が と う ご ざ い ま す 。 こ の 度 、 設 備 点 検 及 び メ ン テ ナ ン ス 作 業 の た め 、 誠 に 勝 手 な が ら 、 10 月 16 日 は 臨 時 休 館 と さ せ て い た だ き ま す 。 大 変 ご 迷 惑 を お か け し ま す が 、 何 卒 ご 理 解 と ご 協 力 を お 願 い 申 し 上 げ ま す 。 （五）寻物启事 寻物启事是个人或单位丢失物品，希望通过启事得到帮助找回物品的一种应用文。 1、常用结构（寻物启事常用结构） 1、标题（紛失届「ふんしつとどけ」、物品「ぶっぴん」紛失届） 2、正文①遗失物品的时间和地点（回忆性的描述） ②遗失物品特征的详细描述 ③拾到者送还的具体方式（联络方式或者详细地点） 3、署名：发文的人 2、格式模板 1、标题（紛失届「ふんしつとどけ」、物品「ぶっぴん」紛失届）：居中书写 2、正文：另起一段空一格开始写正文 ①遗失物品的时间和地点（回忆性的描述） ②遗失物品特征的详细描述 ③拾到者送还的具体方式（联络方式或者详细地点） 3、署名（发文的人）：另起一段靠右顶格（或空两格）书写 3、常用句型 （1）在何时何地丢失了何物 在何时何地丢失了何物 （時間）に（物品）を無くしてしまいました （某时）在（某地点）遗失了某物 （時間）に（物品）を紛失してしまいました （某时）在（某地点）遗失了某物 （時間）に（場所）で（物品）を落としてしまった可能性があると思います 我觉得可能是在（某时）（某地点）遗失了某物 （時間）に（場所）で（物品）を無くしてしまったかもしれません 可能是在（某时）（某地点）遗失了某物 （2）物品特征 物品特征 青い色で、名前は書いていません 是蓝色的，没有写名字 黒い色の傘で、取っ手（拿的地方，伞柄）に鈴木と書いてあります 是一把黑色的伞，伞柄处写着铃木的名字 ピンク色の布製「ぬのせい」の財布にきれいな向日葵の模様が付けられています 粉色的布制钱包上有漂亮的向日葵图案 中には（物品）や（物品）などが入れてあります 里面放着（某物）和（某物）等 中には（物品）や（物品）などが入っています 里面放着（某物）和（某物）等 （3）请某人采取某种行动 名詞1は名詞2（のところ）まで動詞てください 心当たりのある方は（場所）/（電話番号）までお願いします 有线索者请到某处/请拨某号码 拾った方は事務室まで届けてくださると助かります 请拾到的好心人送到办公室 心当たりのある方は3年1組の李明までご連絡ください 有线索者请联系三年级一班的李明 拾った方は3年1組の李明までお願いいたします 请拾到的好心人交给三年级一班的李明 （4）再次拜托 再次拜托 よろしくお願いします 拜托了 ご迷惑/お手数をおかけしますが、どうぞよろしくお願いします 给您添麻烦了，拜托您了。 私にとって大切なものですが、何卒「なにとぞ」よろしくお願いいたします 对我来说是非常重要的东西，所以无论如何都拜托了 5、模拟全文写作（山东省日照市2025届高三下学期一模） 高三2班的李明同学，周五放学后发现自己的黑色手表不见。回想可能是在操场上打球时不慎掉落了。请你以李明的名义用日语帮他写一个寻物启事，希望有线索者联系李明。 注意： 1、字数为80-120字 2、格式正确，书写清楚 3、使用「です・ます」体 物 品 紛 失 届 金 曜 日 、 放 課 後 に 腕 時 計 が な く な っ た こ と に 気 づ き ま し た 。 黒 い の で す 。 運 動 場 で バ ス ケ ッ ト ボ ー ル を し て い る 時 に 落 と し て し ま っ た 可 能 性 が あ る と 思 い ま す 。 も し 、 心 当 た り の あ る 方 は 3 年 2 組 の 李 明 ま で お 願 い し ま す 。 よ ろ し く お 願 い し ま す 。 李 明 （六）失物招领 失物招领是指公民捡到或遇到不属于自己的物品时，由本人或他人登写启事，通知失主前来领取的一种应用文。 1、常用结构（失物招领常用结构） 1、标题（落し物のお知らせ、持ち主を探しています） 2、正文①发现遗失物品的时间和地点 ②遗失物品特征的详细描述 ③认领办法（联络方式或者详细地点） 3、署名（发文的人）（有就写，无就不写） 2、格式模板 1、标题（落し物のお知らせ、持ち主を探しています） ：居中书写 2、正文：另起一段空一格开始写正文 ①发现遗失物品的时间和地点 ②遗失物品特征的详细描述 ③认领办法（联络方式或者详细地点） 3、署名（发文的人）：另起一段靠右顶格（或空两格）书写，（有就写，无就 不写） 3、常用句型 （1）于何时何地捡到某物 于何时何地捡到某物 （時間）に（場所）で（物品）を拾いました 何时何地捡到某物 （場所）に落し物/忘れ物がありました 在（某地点）有遗失物 （場所）に（物品）が落ちてしまいました 在（某地点）有（遗失物） （2）领取方式和条件 领取方式和条件 心当たりのある方は午後7時から7時半まで5階の501教室へ取りに来てください 失主请在下午7点至7点半之间来5楼的501教室认领 心当たりのある方は～までお越しください/ご連絡ください 失主请到/请联络…… 物品を返却する条件は身分証明書や特徴的な情報を提示していただけることです。物品は私にお渡しできます。 认领遗失物品的条件是提供身份证和遗失物品的特征信息。凭此归还。 ご返却の前に、落し物の特徴などを伺いすることがあり、お受け取りの際は身分証明書/学生証/パスポートを持ってください 认领时，会有确认遗失物特征的环节，还需提供身份证/学生证/护照 4、模拟全文写作（湖南省九校联盟2024-2025学年高三第二次联考） 假如你是李明，昨天在音乐教室捡到了一本没有名字的笔记本，为了能尽快找到失主，请你写一则失物招领（落し物のお知らせ）。 注意： 1、字数为80-120字 2、格式正确，书写清楚 3、使用「です・ます」体 落 し 物 の お 知 ら せ 昨 日 11 時 頃 、 音 楽 教 室 で ノ ー ト の 落 し 物 が あ り ま し た 。 黄 色 い ノ ー ト で 、 名 前 が な い で す 。 で も 、 中 に は メ モ が い っ ぱ い 書 い て あ る か ら 、 毎 日 使 っ て い る も の で 、 大 事 だ と 思 い ま す 。 心 当 た り の あ る 方 は 三 年 一 組 ま で 取 り に 来 て く だ さ い 。 落 し 物 を 返 す に は 、 身 分 証 明 書 が 要 り ま す 。 李 明 （七）申请书 申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。 1、常用结构（申请书常用结构） 1、标题（申込書「もうしこみしょ」） 2、称谓（接受申请书的单位、组织或有关领导）：有就写，无就不写。 3、正文（主文）：①自我介绍 ②申请内容 ③申请原因 ④表达愿望和要求（可省） 4、落款（申请时间和申请人） 2、格式模板 1、标题（申込書「もうしこみしょ」）：居中 2、称谓（接受申请书的单位、组织或有关领导）：顶格写（有就写，无就不写。） 3、正文（主文）：另起一段顶格写正文，可以根据内容需要分段书写。 ①自我介绍 ②申请内容 ③申请原因 ④表达愿望和要求（可省） 4、落款（申请时间和申请人）：时间和申请人分别另起一段靠右顶格（或空两 格）书写 3、模拟全文写作（河北沧州市2025届高三上学期复习质量监测） 假如你是高三3班的李明，学校正在招募春季植树节（植樹祭り）活动的志愿者。你因为喜欢绿色植物，并且从小跟着爷爷一起照顾院子里的植物，所以非常想要参加本次的活动。请你写一个参与植树节志愿者活动的申请。 注意： 1、字数为80-120字 2、格式正确，书写清楚 3、使用「です・ます」体 申 込 書 高 校 三 年 3 組 の 李 明 で す 。 学 校 で 行 わ れ る 春 に 木 を 植 え る ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 に 参 加 し た い で す 。 緑 の 植 物 が 好 き で 、 幼 い 時 か ら 祖 父 と 一 緒 に 庭 に あ る 樹 木 や 草 な ど の 植 物 を 世 話 し て き ま し た 。 ぜ ひ 参 加 さ せ て い た だ き た い で す 。 よ ろ し く お 願 い し ま す 。 20 24 年 4 月 20 日 李 明 （八）请假条 请假条，是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。 1、常用结构（请假条常用结构） 1、标题（欠席届「けっせきとどけ」） 2、称谓（请假对象的称呼） 3、问候语 4、正文（主文）：请假原因理由 5、落款（时间和请假人） 2、格式模板 1、标题（欠席届「けっせきとどけ」）：居中书写 2、称谓（请假对象的称呼）：靠左顶格书写 3、问候语：另起一段空一格开始写问候语 4、正文（请假原因理由）：接在问候语后直接书写 5、落款（时间和请假人）：时间和请假人分别另起一段靠右顶格（或空两格） 书写 3、常用句型 （1）开头基本寒暄语 开头基本寒暄语 お忙しいところを失礼いたします 在您繁忙的时候打扰您不好意思 お忙しいところを恐れ入ります 在您繁忙的时候打扰您抱歉 （2）请假理由（欠席する理由） 请假理由（欠席する理由） 家の都合で欠席させていただきます 因为家里有事缺席 朝から体がだるくて38度の熱が出てしまいました。本日の授業は休ませていただきます。 从早上开始就浑身乏力高烧38度，所以今天的课想请假。 体育の授業で転んでしまいました。だから、午後の授業を休んで病院に行くことにします。 因为在体育课上摔倒了，所以我想请下午的假去医院。 頭痛で午前の授業に行けそうにありません。申し訳ございません。休ませていただきます。 因为头痛看起来好像不能上上午的课。抱歉，请让我请假。 （3）结尾寒暄语 结尾寒暄语 お手数をおかけして申し訳ありませんが、よろしくお願いいたします。 抱歉给您添麻烦了，拜托了。 また、本日の宿題があったら教えていただけると幸いです。 如果有作业的话麻烦告诉我。 4、常用词汇 表示疾病的词汇 日文 中文 くしゃみ 喷嚏 咳「せき」 咳嗽 怪我「けが」 受伤 傷「きず」 伤，伤疤 風邪「かぜ」 感冒 4、模拟全文写作（25届高三金太阳R13日语） 假如你是李明，今天早上在楼梯间摔倒了，左脚受伤了，疼得不得了。你妈妈准备带你去医院看一下，你不能去学校上课了。请用日语向班主任写张请假条。 注意： 1、字数为80-120字 2、格式正确，书写清楚 3、使用「です・ます」体 欠 席 届 担 任 先 生 い つ も お 世 話 に な っ て お り ま す 。 今 朝 、 私 は 階 段 で 転 び ま し た 。 左 足 に 怪 我 を し て 、 痛 く て た ま り ま せ ん 。 こ れ か ら 母 に 病 院 へ 連 れ て 行 っ て も ら い ま す の で 、 本 日 の 授 業 を 休 ま せ て い た だ き ま す 。 ど う ぞ よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。 20 24 年 3 月 20 日 李 明 （九）日记 日记是指用来记录内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，源自于生活的观察，因此，可以叙事，可以写人，可以状物，可以写景，亦可以记述活动，其种类之多样，凡是自己在一天中的所作所为、所思所想，都可以是日记的内容。 1、常用结构（日记常用结构） 1、日期和天气 2、正文：内容一般都是回忆当天发生的事情。 2、格式模板 1、日期和天气：日期和天气都在第一段，日期（○年○月○日）一般靠左顶 格书写，再写周几（○曜日），最后写天气（晴れ/雨など）。 2、正文：另起一段空一格开始书写正文，内容一般都是回忆当天发生的事情, 所以多用过去式。 3、常用词汇 日期表达 中文 日文 某年某月某日 〇年〇月〇日 星期一 月曜日「げつようび」 星期二 火曜日「かようび」 星期三 水曜日「すいようび」 星期四 木曜日「もくようび」 星期五 金曜日「きんようび」 星期六 土曜日「どようび」 星期日 日曜日「にちようび」 天气表达 中文 日文 中文 日文 晴天 晴「は」れ 下雪 雪「ゆき」 晴朗 快晴「かいせい」 小雪 小雪「こゆき」 阴天 曇「くも」り 大雪 豪雪「ごうせつ」 雨天 雨「あめ」 暴风雪 地吹雪「じふぶき」 雷雨 雷雨「らいう」 雨转晴 雨のち晴れ 细雨 霧雨「きりさめ」 晴转多云 晴れのち曇り 暴雨 豪雨「ごうう」 4、日记常用表达或句型 日记中的常用表达 表达 举例 ~之后的表达 動詞て形＋から 食べてから 動詞た形＋後で 食べた後で 名詞＋の＋後で 食事の後で ~之前的表达 動詞基本形＋前に 寝る前に 名詞＋の＋前に 授業の前に 基本的接续助词或接续词 日本語 中国語 順序の接続詞：まず、それから、最後 　まず本屋へ行きました。それからスーパーへ行きました。最後学校に戻りました。 先去了书店，然后去了超市，最后回了学校。 原因理由の接続詞：から、ので 今日は雨でしたから、遊びに行きませんでした。 今天因为下雨，所以没去玩。 今日は雨だったので、遊びに行きませんでした。 今天因为下雨，所以没去玩。 逆接の接続詞： が、けど 今日は雨でしたが、試合がありました。 今天虽然下雨，还是举行了比赛。 今日は雨だったけど、試合がありました。 今天虽然下雨，还是举行了比赛。 基本的助词 日本語 中国語 時間の助詞： に/～から～まで 8時に起きます。 八点钟起床。 8時から16時まで勉強していました。 8点到下午4点在学习。 場所の助詞：で 公園で野球をします。 在公园打了棒球。 方向の助詞：へ 学校へ行きます。 去学校。 手段の助詞：で 電車で会社へ行きます。 坐电车去公司。 日记中的常用表达 日本語 中国語 朝から雨が降り続けています。 从早上开始雨就下个不停。 今日はいい天気でした。 今天天气很好。 今日は試合に勝って最高の気分の1日でした。 今天比赛赢了，一整天心情超好。 朝は雨が降りそうじゃなかったから、傘を持ってこなかったのに⋯ 今天早上看着好像不会下雨，所以就没带伞来，结果…… 5、模拟全文写作（2025届福建省一级达标及较优校高三12月联合测评模拟预测） 假如你是王芳，于3月1日星期天（天气晴朗）这一天参加了学校组织的研学旅行，对于这次研学旅行，你心中感受很多，请用日语写一篇日记。内容包括参加研学旅行的人员、集合时间、研学地点、交通方式、研学内容以及个人感受等。 注意： 1、字数为80-120字 2、格式正确，书写清楚 3、使用「です・ます」体 3 月 1 日 日 曜 日 晴 れ 今 日 は 同 級 生 と 学 校 の 主 催 し た 修 学 旅 行 に 参 加 し ま し た 。 修 学 旅 行 先 は 福 州 で 、 午 前 8 に 学 校 の 正 門 に 集 合 し 、 バ ス に 乗 っ て 福 州 へ 行 っ て 博 物 館 を 見 学 し ま し た 。 こ の 修 学 旅 行 を 通 し て 福 州 の 歴 史 が 学 べ ま し た 。 今 後 も 色 々 な 所 へ 行 き た い で す 。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$