第三单元-【中考快递】2022-2023学年八年级下册初二语文同步检测一课一考（部编版）

- 25 - 第9课 桃花源记 ■ (一) ■ 1.解释文中加点的词。 晋太元中,武陵人捕鱼为 ∙ ( )业。缘∙ ( )溪行,忘路之∙ ( )远近。忽逢∙ ( )桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜 美,落英 ∙∙ ( )缤纷∙∙ ( )。渔人甚异∙ ( )之,复前行,欲∙ ( )穷∙ ( )其∙ ( )林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛 ∙∙ ( )若∙ ( )有光。 便舍船,从口入。初极狭,才 ∙ ( )通人。复行数十步,豁然开朗∙∙∙∙ ( )。土 地 平 旷,屋 舍 俨 然∙∙ ( ),有 良 田、美 池、桑 竹 之∙ ( )属∙ ( )。阡陌∙∙ ( )交通,鸡犬相闻∙ ( )。 其 ∙ ( )中 往 来 种 作,男 女 衣 着,悉∙ ( )如 外 人。黄 发∙∙ ( )垂髫∙∙ ( ),并怡然自乐。 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)缘溪行,忘路之远近。 (2)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 (3)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 - 26 - (4)初极狭,才通人。 (5)土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。 3.根据课文内容回答问题。 (1)渔人“欲穷其林”的原因是: 。(用原文中的句子回答) (2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是: 。(用原文中的句子回答) (3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是: 。 (用原文中的句子回答) (4)本文是一篇流传千古的美文,作者在文中用简练的文字写出了桃花林的 绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。(至少 运用一种修辞手法,不超出所给字格) - 27 - ■ (二) ■ 4.解释文中加点的词。 见渔人,乃 ∙ ( )大惊,问所从来。具∙ ( )答之。便 要∙ ( )还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸∙ ( )来问讯。自 云先 世 避 秦 时 乱,率 妻 子 ∙∙ ( )邑 人 来 此 绝 境,不 复 出 焉,遂∙ ( )与外人间隔∙∙ ( )。问今是何世,乃∙ ( )不知有汉, 无论 ∙∙ ( )魏 晋。此 人 一 一 为∙ ( )具 言 所 闻,皆 叹 惋∙ ( )。余人各复延∙ ( )至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此 中人语 ∙ ( )云:“不足为外人道也。” 既出,得 其 船,便 扶 ∙ ( )向∙ ( )路,处 处 志 之。及∙ ( )郡下,诣∙ ( )太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向∙ ( )所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规 ∙ ( )往。未果∙ ( ), 寻 ∙ ( )病终。后遂无问津∙ ( )者。 5.用现代汉语翻译下列句子。 (1)见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。 (2)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 - 28 - (3)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (4)余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。 (5)此中人语云:“不足为外人道也。” (6)既出,得其船,便扶向路,处处志之。 (7)及郡下,诣太守,说如此。 (8)未果,寻病终。后遂无问津者。 6.根据课文内容回答问题。 (1)从“遂迷,不复得路”“后遂无问津者”可以看出桃花源是虚构的,它是作 者心中的理想国。作者为什么要虚构这个理想社会? (2)“此人一一为具言所闻”,从课文内容推断,渔人向桃花源中的人说了什么? - 29 - 第10课 小石潭记 ■ (一) ■ 1.解释文中加点的词。 从小 丘 西 ∙ ( )行 百 二 十 步,隔 篁 竹∙ ∙ ( ),闻∙ ( )水声,如鸣珮环,心乐∙ ( )之。伐竹取道,下见小潭, 水尤 ∙ ( )清冽。全石 以∙ ( )为∙ ( )底,近岸,卷∙ ( )石 底 以 出,为 坻∙ ( ),为∙ ( )屿,为 嵁∙ ( ),为岩。青树翠蔓∙∙ ( ),蒙络摇缀,参差披拂。 潭 中 鱼 可 ∙ ( )百 许 头,皆 若 空 游 无 所 依,日 光 下 澈 ∙ ( ),影布石上。佁 然∙∙ ( )不动,俶 尔∙∙ ( )远 逝,往来翕忽 ∙∙ ( ),似与游者相乐。 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。 (2)伐竹取道,下见小潭