精品解析：广东省梅州市兴宁市齐昌中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题

兴宁市齐昌中学2022—2023学年度高一第一学期历史中段测试卷 一、选择题 1. “我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句，如果要考察“来自元谋”且能“直立行走”的远古人类，应该去(　　) A. 陕西省 B. 云南省 C. 浙江省 D. 北京市 2. 中国人用大量的称谓词，如“表”“堂”“外”“亲”“干”“继”“曾”“元”等，以进一步区分亲疏远近关系。与这一文化现象密切相关的是 A. 汉字艺术的产生 B. 邻里关系的和睦 C. 多元文化的发展 D. 宗法观念的形成 3. 在春秋以前，“子”原为天子所属的卿的尊称。到春秋、战国之际，由于士的社会地位提高，著书立说和聚徒讲学之风兴起，“子”便成为著名学者和老师的尊称。以下关于诸“子”的叙述符合史实的是 A. 老子是道家学派创始人，主张“节葬”、“节用” B. 孔子主张“仁”与“礼”，“仁政”是其思想的核心 C. 墨子是战国初期墨家学派创始人，主张和平 D. 韩非是战国末期法家思想集大成者，主张“顺其自然，无为而治” 4. 《史记》为我们了解黄帝到汉武帝时期的历史提供了重要资料，是我国历史上第一部纪传体通史。下列史实不能在《史记》中查到的是 A. 刘秀建汉 B. 武王伐纣 C. 陈胜吴广起义 D. 秦始皇统一度量衡 5. 根据下表材料，可以得出结论是 评价 出处 “明法度，定律令，皆以始皇起。” 《史记·李斯列传》 “并吞战国，海内为一，功齐三代。” 《汉书·主父偃传》 “秦之所以革之者，其为制，公之大者也。” 《封建论》 “始皇帝，自是千古一帝也。” 《藏书》 A. 秦始皇制定了统一的法律 B. 秦建立了皇权至上的皇帝制 C. 秦始皇实现了对地方的控制 D. 高度评价秦朝的统一及制度 6. 汉武帝时“举贤良文学之士前后百数”，“令郡国举孝廉”。东汉建立后，“复增敦朴、有道、贤能、直言、高节、质直、清白、敦厚之类”，可以做官。这反映出汉代 A. 地方大族操纵选官权力 B. 选官突出品德与能力 C. 官吏选拔日益公平公正 D. 选官体现儒家价值观 7. 武则天时下诏修订《氏族志》规定“皇朝得五品者，皆升士流”。安史之乱以后，有不少平民出身的士卒因军功得授五品官以上官职，上升为士族。这反映了 A. 唐朝鼓励士族制度发展 B. 封建统治基础得以扩大 C. 科举制满足了平民参政 D. 军阀势力威胁中央集权 8. 如果把“大运河的开凿”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使”整合为一个学习单元，符合这一单元内容主题的是（ ） A. 国家的产生和统一 B. 政权分立与民族汇聚 C. 繁荣与开放的社会 D. 近代前夜与盛世危机 9. 贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，收集了大批梵文经典；鉴真六次东渡，历尽艰辛最终到达日本，传授佛法，把佛寺建筑、雕塑、绘画等艺术也传到了日本，他们共同贡献是 A. 维护了国家统一 B. 促进了中外文化交流 C. 推动了民族融合 D. 带来了中外文化高峰 10. 唐代科举制分常举与制举。常举定期举行，其进士科“缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美”。制举即皇帝为破格启用人才随时下诏举行的科举，及第者往往迅速跻身于高官行列，以至于原有大官僚提出“朝廷显官，须是公卿子弟”，后来制举不再开科。这说明唐代 A. 科举制冲击了世族门阀势力 B. 制举破坏了公平公正原则 C. 官僚的整体素质得到提升 D. 君主专制权力遭到削弱 11. 史学家钱穆先生说：“租庸调制的精神，不仅在于轻徭薄赋，而尤重为民制产。”下列对“租庸调制”解读正确的是 A. 保证农民较充裕的生产时间 B. 税收形式是货币地租 C. 收税时间是每年的夏秋两季 D. 有效消除了土地兼并 12. 据《辽史太祖纪赞》记载，“辽之先，自出炎帝”。金朝入主中原后，援引“中原即中国”、“懂礼即中国”，以中国自居。这反映了当时 A. 经济重心南移 B. 区域间经济交流频繁 C. 文化认同增强 D. 各民族习俗趋于一致 13. 下列为宋朝赋税结构变化表。该表能够说明 年代 农业税（万贯） 商税（万贯） 农业税:商税 至道三年（997年） 2408.1 1567.3 60:40 天禧五年（1021年） 2641.2 3874.0 40:60 熙宁十年（1077年） 2021.3 5117.2 28:72 A. 商税逐渐成为政府主要财源 B. 纸币成为这一时期主要流通货币 C. 加强了对城市商业活动监管 D. 边境战争严重阻碍农业生产发展 14. 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。辽、宋、夏、金、元时期最显著的阶段特征是 A. 政权分立与民族融合 B. 经济重心的南移和民族关系的发展 C. 统一多民族国家的巩固