提分专练1 生物和生物圈-2022-2023学年七年级生物上册期末考试必刷卷(人教版)河南郑州专版

沉话艺侧 七年级生物 9.某学习兴趣小组设计了明暗不同但是相通的两种环境，各放人10只鼠妇，过一段时间观察并统 A.图中生物部分和非生物部分，可表示生态系统 提分专练1生物和生物圈 计鼠妇的分布情况，下表是该小组重复5次所统计数据的平均值。下列相关叙述中结误的是 B.②→③→④→⑤构成一条食物链 C.③、④是消费者.④体内毒素积累最多 一、选择题 D.该生态系统的自动调节能力是有限的 时间（分） 1.下列诗句中，包含生命现象的是 7 8 9 14.地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的陶层叫做生物圈。下列有关生物图的说法，不正确 环境 A.黄河之水天上来，奔流到海不复回 的是 明亮 74100000 B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 A.生物圈是最大的生态系统 阴暗 1316192020202020 C.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 B.生物圈为生物生存提供阳光、水分，空气，温度等基本条件 状构片任 D.春江潮水连海平，海上明月共潮生 A.该实验过程中明暗两种环境的差异只能是光照 C.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 2.下列物体中，属于生物的是 B.该小组重复实验5次有利于提高实验结果的准确性 D.生物圈内多种多样的生态系统各白独立，彼此互不相干 A.智能机器人 B.珊瑚礁 C.实验中明暗两种环境所放入的鼠妇大小可以不同 15.某地鼠患成灾，当地生态环境受到影响。为此，生物研究所调查了当地的生物及其他指标，图1是 他们调查的部分图示，图2表示不同生物之间的关系。据图分析，下列说法不正确的是（) C.溶洞巾不断长高的石笋 D.生石花 D.该小组的实验结果说明了光照会影响鼠妇的分布 3.“望梅止渴”“青蛙鸣叫”中描述的现象，体现的生物基本特征分别是 10.下列选项中，可以看作是一个生态系统的是 ①生物都有遗传的特性②生物能对外界刺激作出反应③生物能进行呼吸①生物能繁殖 A.一片森林中的所有树木 A.①② B.①8③ G.②3 D.②④ B.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 4,“一只雄黑猩猩飞快下了树，并且不慌不忙地向我走来。当走到离我还有三步远时，它站住了，毛 C.一块农田中所有的生物和它们的生活环境 发耸立起来，样子凶暴可怕…”，这是珍妮·古道尔对黑猩猩的一段记录。珍妮·古道尔运用 D.一个池塘中的所有动物、植物和微生物 小麦 细岗 真芮 了哪种研究方法？ 11.下列关于生态系统的说法，错误的是 图1 A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.测量法 A森林生态系统被称为“绿色水库 A.图1有2条食物链，其中猫头鹰和蛇是捕食和竞争的关系 5.环境中影响生物形态、结构、分布的因素称为 () B.农田生态系统中生物种类相对较少，自动调节能力较弱 B.根据图2写出图1中的一条食物链：小麦→鼠→蛇一→猫头鹰 A.生态因素 B.环境因素 C.生物因素 D.非生物因素 C为了稳定当地生态系统，可随意引人外来物种 C.图1中若施用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量短期内将减少 6.蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓会爬到地面上活动，这里影响蚯蚓活动的生态因素主要是 D.图2中的D表示的是细南、真菌等分解者 D.城市生态系统是人工生态系统，人的作用非常突出 16.如图中A表示的是某种鹰在一个生态系统中的数量变化，那么B最可能代表的是 12.俗话说：“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这其中所包含的食物链是 A.鹰的天敌的数量变化 A.雨后的气温较低 B.雨后的食物较少 A.蝉一→螳邮一→黄雀 B.阳光→树→蝉→螳螂→黄雀 B.被鹰捕食的生物的数量变化 C.雨后的土壤中氧气较少 D.土壤中过多的雨水造成压力 C.蝉→螳螂→黄雀一→树→阳光 D.树→蝉一→螳一→黄雀 B C.该生态系统中植物的数量变化 7.随着长江流域“十年禁渔”政策的持续推进，长江流域鱼类的数量逐渐增加，生态环境得到较大改 A 13.如图是某生态系统示意图，据图分析下列说法错误的是 D.与鹰有合作关系的生物的数量变化 善。这个现象说明了 时可 17.稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂草、害虫、 A.生物适应环境 B.生物影响环境 浮游生物等为食，鱼粪可作为肥料。下列相关叙述错误的是 C环境影响生物 D,环境适应生物 A水稻、杂草等植物是该生态系统的生产者 8.小明发现蚂蚁排成 一队向前爬，问妈妈：“是前面蚂蚁留下了信息吗？”此句话属于科学探究步骤 B.能量可沿若着水稻→害虫→鱼这条食物链流动 中的 C.鱼等动物的存在促进了该生态系统的物质循环 A.提出问题 B.作出假设 C.制订计划 D.得出结论 D.该稻田比一般稻田生物种类更多，自动调节能力更小 生物七年级上册人教第1页共6页 生物 七年级上册人教第2页共6页 生物七年级上