第四单元知识点总结（素材）部编版语文五年级上册

第四单元精编知识点 单元人文主题：为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… 第12课：《古诗三首》 一、词语 祭祖乃翁 熏陶 杭州 亥时 恃才傲物 哀伤 不拘一格 二、知识点 1.字词解释 【示儿】给儿子看 【元】同“原”，本来 【九州】代指全国 【王师】南宋朝廷的军队 【乃翁】你们的父亲 【邸】旅店 【生气】活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面 【恃】依靠 【喑】沉默 【万马齐喑】所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。【风雷】比喻新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革。 【但】只 【定】平定，这里指收复失地。 2.《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。诗人以立遗嘱的口吻，表达了至死不忘收复失地，渴望统一祖国的热切心情。 3.《题临安邸》是南宋诗人林升写在一家旅店墙壁上的，是一首古代的“墙头诗”。前两句以乐景衬哀情，表现了诗人对南宋统治者贪图享受、不思收复失地的愤怒之情。后两句写出了诗人对当朝权贵纵情声色、醉生梦死，不思进取的批判和愤怒。 4.“ 暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指当时社会上的淫靡之风，“游人”指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵。“重”和“醉”两个字把“游人们”醉生梦死的状态刻画得惟妙惟肖。 5.《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。前两句用比喻的手法写出了诗人对当时社会形势的看法，对当时死气沉沉的局面的批判：后两句用奇特的想象表现了热烈希望，希望清政府解放人才、变革社会、振兴国家。 6.陆游的“悲”从何而来? ①对祖国大好河山被金兵占领，而南宋统治者偏安一隅，不思收复失地的悲愤。②对自己年迈体衰，壮志未酬的悲伤。③对百姓生活在水深火热中的悲悯。 第 13 课：少年中国说（节选） 一、词语 一泻千里 潜水 尝试 车胎 皇宫 履历 边疆 二、知识点 1.字词解释 【矞矞皇皇】华美瑰丽，富丽堂皇。 【履】踩，踏 【哉】表示赞叹，相当于“啊” 2.《少年中国说》的作者是梁启超，他提出了一个观点引领全文：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。"文中用红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花，干将来比喻少年中国，赞美少年中国。 3.本文运用排比、象征、对偶的修辞手法，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。 4.象征意义 【红日初升，其道大光】象征少年中国的灿烂前程。 【河出伏流，一泻汪洋】象征少年中国的发展不可限量。 【潜龙腾渊，鳞爪飞扬】象征少年中国突然崛起。 【乳虎啸谷，百兽震惶】象征少年中国的巨大声威。 【鹰隼试翼，风尘吸张】象征着少年中国的冲天气势。 【奇花初胎，矞矞皇皇】象征少年中国的美好未来。 【干将发硎，有作其芒】象征少年中国奋发有为。 【天戴其苍，地履其黄】象征少年祖国顶天立地。 第 14 课：圆明园的毁灭 一、词语 毁灭 不可估量 众星拱月 金碧辉煌 殿堂 武陵 饱览 境界 宏伟 唐朝 闯进统统 销毁 奉命 举世闻名 象征 仿照 诗情画意 建筑 漫游 天南海北风景名胜 奇珍异宝 博物馆 搬运 罪证 二、知识点 1.字词解释 风景名胜：优美的地方。 举世闻名：知道。武陵春色：情景，景象。 众星拱月：簇拥，拥戴。 2.本文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者康意掠夺以致毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻的情感，增强人们振兴中华的责任感和使命感。 3.圆明园昔日的辉煌表现在：①众星拱月的布局；②风格各异的建筑；③珍贵稀有的文物。 4.园林建筑的特点：①汇集各地名胜之精华；②融入祖国灿烂文化元素；③学习了西洋建筑风格。 5.重点句子 ①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ （中心句，开篇点题，“不可估量”反复出现，强调了圆明园的毁灭损失巨大，难以计算。） ②此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 （比喻，突出圆明三园的主体地位。） ③圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。（承上启下） ④上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 （这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的历史悠久、数量众多、品种丰富、价值之高、收藏不易，说明其在世界上的地位。） ⑤他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 （“凡是”“统统”说明英法联军的贪婪和无耻，“任意”表现出英法联军的野蛮。） 6.课文题目是“圆明园的毁灭”，但作者却用很多笔墨写圆明园昔日的辉煌，原因是： 越是写圆明园昔日的辉煌，越能衬托出侵略者在我国犯下的滔天罪行和我国曾经饱受的屈辱、苦难，一