智慧广场教材分析（课件）一年级上册数学青岛版（五四学制）

义务教育教科书(五四制)青岛版小学数学 深化研究智慧广场 落实课标精神 目录 1. 主要教学内容 2. 教材解读 3. 教学建议 存在的问题 1.重知识,轻方法; 2.重结果,轻过程; 3.重技能,轻思维。 改进建议 3.注重体验,突出方法产生的优势; 4.经历过程,突出思维方法的形成; 6.分层练习,突出方法的运用。 1.创设情境,突出方法产生的价值; 5.引领反思,突出方法的提炼; 2.关注经验,突出探究方法的迁移; 改进建议 根据实际创造流程。 方法比知识重要 帮助学生积累活 动经验 方法到位,知识自然到位 创设情境,产生问题 合作交流,探索方法 沟通联系,优化方法 自主练习,应用方法 回顾反思,感受价值 智慧广场教学流程 一年级上册 画图 符号 解决问题的方法 本信息窗呈现的主题图是一队飞翔的大雁。通过引导学生解决“这一行大雁有多少只?”的问题,学习借助直观图解决重叠问题。 画直观图 重叠 教学建议: 1.重视题意的理解,在理解题意的基础上,注重画直观图方法的训练,借助直观图寻找答案。 2.要借助解决问题的过程,适时总结解决问题的步骤。 理解题意-画图-答案 3.注重对学生创新能力的培养。 本信息窗呈现的是两个小朋友做纸花的现实情境,通过引导学生解决“芳芳给晶晶几朵花,两人花就一样多”的问题,学习借助直观图解决移多补少问题。 画直观图 移多补少 教学建议: 1. 适当放手,要让学生借助直观图寻找答案。 2.让学生借助学具或直观图明白两人做的花有什么关系,怎样移动,为什么要移动。不能盲目拔高 $