第一单元 3 短诗五首 第二课时（课件PPT）-【优翼·学练优】2022-2023学年九年级下册初三语文同步备课（部编版）

断 章 卞之琳 优翼图书 www.youyi100.com 优翼图书 www.youyi100.com 【卞之琳】（1910－2000），江苏海门人，现当代诗人（“汉园三诗人”之一）、文学评论家、翻译家。被公认为是新文化运动中重要的诗歌流派新月派和现代派的代表诗人。 走近作者 优翼图书 www.youyi100.com 优翼图书 www.youyi100.com 本诗选自卞之琳的《鱼目集》，写于1935年10月，是诗人的重要代表作。据诗人自己说，这首诗本来是一首诗中的四句，因只有这四句诗人感到满意才保留下来，自成一篇。不料这首诗竟成了诗人流传最广，最有代表性的一首诗。 背景资料 优翼图书 www.youyi100.com 优翼图书 www.youyi100.com 朗诵 读出节奏 2.感受意蕴 优翼图书 www.youyi100.com 优翼图书 www.youyi100.com 断章 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 这首诗由哪些意象构成了一种朦胧的意境？ “站在桥上的你”“楼上看风景的人” “桥”“楼”“明月”“窗子”。 细节探究 优翼图书 www.youyi100.com 优翼图书 www.youyi100.com 诗歌的意象是相互交叉重叠的，由这些意象组合成了四个美丽而形象的画面。这四个画面又有什么联系呢？ 前两个画面，“你站在桥上看风景”“看风景的人在楼上看你”， 因为“看风景”这个动作产生了联系。 后两个画面，“明月装饰了你的窗子”“你装饰了别人的梦”，在“装饰”这一点上又产生了联系。 优翼图书 www.youyi100.com 优翼图书 www.youyi100.com 看到的风景，进入梦里，将四个画面交叠在一起。那桥、那水、那楼、那船、那柳……那窗外的一切一切都溶在这一片淡雅、轻柔、迷蒙、缥缈的如织月色之中，显得是那么神秘，那么奇妙，那么甜蜜，那么惬意，充溢着奇幻色彩，荡漾着温馨情调。 优翼图书 www.youyi100.com 优翼图书 www.youyi100.com 从诗人描绘的四个相互联系的画面中，你悟出了什么道理？ 宇宙间的事物存在着普遍的联系，互相依存；这个事物与那个事物的关系，是有条件的、受制约的。 优翼图书 www.youyi100.com 优翼图书 www.youyi100.com 本诗通过几组意象营构了丰富的诗境、诗趣、诗思，又通过意象的顶真旋复在意象之间建立联系，使其在人的视野中变得充盈与丰富，并不断膨胀链接，最终形成了无限丰富、完整、饱满的艺术世界。 课堂小结 优翼图书 www.youyi100.com 优翼图书 www.youyi100.com 风雨吟 芦 荻 优翼图书 www.youyi100.com 优翼图书 www.youyi100.com 【芦荻】（1912—1994），现代诗人。原名陈培迪，广东南海人。1956年加入中国作家协会，后任暨南大学教授。著有诗集《桑野》《驰驱集》《芦荻抒情》等。 走近作者 优翼图书 www.youyi100.com 优翼图书 www.youyi100.com 朗诵 读出节奏 2.体会内涵 优翼图书 www.youyi100.com 优翼图书 www.youyi100.com 风雨吟 风从大地卷来， 雨从大地奔来。 郊原如海， 房舍如舟。 我有年轻舵手的心， 在大地风雨的海上。 细节探究 优翼图书 www.youyi100.com 优翼图书 www.youyi100.com “卷”“奔”这个动词极为生动，突出风雨气势之猛烈、磅礴，描绘出了此时“大地”的动荡、不安和被裹挟的状态，自然的将大地与大海联系起来。 开头两句中的“卷”“奔”两字有什么表达效果？ 优翼图书 www.youyi100.com 优翼图书 www.youyi100.com 诗中的“风雨”有哪些含义？ 不仅是指自然界中的风雨，对于“我”这样一个“年轻”且没有人生阅历与生活经验的“舵手”来说，也象征着“人生”的坎坷与磨难。上个世纪三十年代，中国社会局势动荡不安，“风雨”更深层次的涵义是指当时的中国社会所承受的苦难。 优翼图书 www.youyi100.com 优翼图书 www.youyi100.com 如何理解“年轻舵手的心”？ “我”面对苦难中的祖国，就像年轻而缺乏经验和阅历的舵手一样，忧思满怀，不知道如何把握自己的方向。对中国社会前途、民族命运感到忧虑的同时也激发了“我”敢于乘风破浪的强烈责任感、使命感。 优翼图书 w