26.2.3 求二次函数的表达式(Word教案)-【优翼·学练优】2022-2023学年九年级下册初三数学同步备课(华东师大版)

2022-12-16
| 4页
| 306人阅读
| 7人下载
教辅
湖北盈未来教育科技有限公司
进店逛逛

内容正文:

1.通过对用待定系数法求二次函数表达式的探究,掌握求二次函数表达式的方法.(重点) 2.会根据不同的条件,利用待定系数法求二次函数的函数关系式,在实际应用中体会二次函数作为一种数学模型的作用. (重点,难点)            一、情境导入 如图,某建筑的屋顶设计成横截面为抛物线型(曲线AOB,O为最高点)的薄壳屋顶.它的拱宽AB为4m,拱高CO为0.8m.施工前要先制造建筑模板,怎样画出模板的轮廓线呢? 二、合作探究 探究点:用待定系数法求二次函数的表达式 【类型一】用一般式确定二次函数的表达式 已知二次函数的图象经过点(-1,-5),(0,-4)和(1,1),求这个二次函数的表达式. 解析:由于题目给出的是抛物线上任意三点,可设一般式y=ax2+bx+c(a≠0). 解:设这个二次函数的表达式为y=ax2+bx+c(a≠0),依题意得解这个方程组得∴这个二次函数的表达式为y=2x2+3x-4. 方法总结:当题目给出函数图象上的三个点时,设一般式为y=ax2+bx+c,转化成一个三元一次方程组,以求得a,b,c的值. 【类型二】用顶点式确定二次函数的表达式 已知二次函数图象的顶点坐标是(-2,3),且过点(-1,5),求这个二次函数的表达式. 解:设二次函数的表达式为y=a(x-h)2+k,图象顶点坐标是(-2,3),∴h=-2,k=3,依题意得5=a(-1+2)2+3,解得a=2,∴y=2(x+2)2+3=2x2+8x+11. 方法总结:若已知抛物线的顶点、对称轴或最值,则设顶点式为y=a(x-h)2+k.顶点坐标为(h,k),对称轴方程为直线x=h,最值为当x=h时,y最值=k来求出相应的数. 【类型三】用交点式确定二次函数的表达式 已知二次函数的图象过点A(-1,0),B(3,0)和C(0,-3).求二次函数的表达式. 解析:设交点式y=a(x+1)(x-3),然后把C(0,-3)代入求出a的值即可. 解:由题意,设二次函数的表达式为y=a(x+1)(x-3),把C(0,-3)代入,得-3a=-3.解得a=1.∴二次函数的表达式为y=(x+1)(x-3)=x2-2x-3. 方法总结:当已知抛物线与x轴的两个交点时,可选择设其表达式为交点式y= a(x-x1)(x-x2)来求解. 【类型四】根据平移确定二次函数的表达式 将抛物线y=2x2-4x+1先向左平移3个单位,再向下平移2个单位,求平移后的函数表达式. 解析:要求抛物线平移后的函数表达式,需要将函数y=2x2-4x+1化成顶点式,然后根据顶点坐标的变换求抛物线平移后的表达式. 解:y=2x2-4x+1=2(x2-2x+1)-1=2(x-1)2-1,该抛物线的顶点坐标是(1,-1),将其向左平移3个单位,向下平移2个单位后,抛物线的形状、开口方向不变,这时顶点坐标为(1-3,-1-2),即(-2,-3),所以平移后抛物线的表达式为y=2(x+2)2-3,即y=2x2+8x+5. 方法总结:抛物线y=a(x-h)2+k的图象向左平移m(m>0)个单位,向上平移n(n>0)个单位后的表达式为y=a(x-h+m)2+k+n;向右平移m(m>0)个单位,向下平移n(n>0)个单位后的表达式为y=a(x-h-m)2+k-n. 【类型五】根据轴对称确定二次函数的表达式 已知二次函数y=2x2-12x+5,求该函数图象关于x轴对称的图象的表达式. 解析:关于x轴对称得到的二次函数的图象与原二次函数的图象的形状不变,而开口方向、顶点的纵坐标变化了,开口方向与原图象的开口方向相反,顶点的横坐标不变,纵坐标与原图象的纵坐标互为相反数. 解:y=2x2-12x+5=2(x-3)2-13,顶点坐标为(3,-13),其图象关于x轴对称的顶点坐标为(3,13),所以关于x轴对称的图象的表达式为y=-2(x-3)2+13. 方法总结:y=a(x-h)2+k的图象关于x轴对称得到的图象的表达式为y=-a(x-h)2-k. 三、板书设计 教学过程中,强调用待定系数法求二次函数表达式时,要根据题目所给条件,合理设出其形式,然后求解,这样可以简化计算. 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

26.2.3 求二次函数的表达式(Word教案)-【优翼·学练优】2022-2023学年九年级下册初三数学同步备课(华东师大版)
1
26.2.3 求二次函数的表达式(Word教案)-【优翼·学练优】2022-2023学年九年级下册初三数学同步备课(华东师大版)
2
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。