内容正文:
10.B获得的抗血清中含多种抗体,A项错误;外毒
思考探究
素经脱毒处理后可成为类毒素,与外毒素相比,类
1.尖端尖端下面的一段伸长区
毒素仍保留了抗原特性,但毒性降低或无毒,B项2生长素的有无分布是否均匀
正确;注射抗血清不能使人获得对破伤风杆菌的
知识点二
长期免疫能力,因为机体内没有产生效应细胞和
1.叶芽发育中的种子色氨酸
记忆细胞,C项错误;注射类毒素后可直接引起体
2.(1)上端下端极性运输
液免疫,合成和分泌抗体,D项错误。
(2)成熟输导组织非极性运输
11.B该疫苗的本质是蛋白质的亚单位,由基因控
3.生长旺盛
制合成,所以可以利用基因工程生产疫苗,A项
正确;天花病毒的遗传物质是核酸(DNA),B项
思考探究
运输方向形态学上端形态学下端
可以逆浓
错误;疫苗的本质是蛋白质的亚单位,不会在细
胞内增殖,C项正确;疫苗可以作为抗原刺激机体
度梯度运输载体和能量极性主动
产生特异性免疫反应,D项正确。
知识点三
C对接高考题
1.传达信息
12.A流感病毒的种类很多,注射某种流感疫苗后2.(1)伸长分化
只会对该种流感病毒产生免疫力,仍可能感染其
(2)生长、发育
他流感病毒,A项错误;接种脊髓灰质炎疫苗后,3.(1)浓度成熟种类
疫苗作为抗原可使机体产生免疫反应,通过体液
(2)低促进抑制
免疫产生相应的抗体,B项正确;接种破伤风疫苗
(3)生长素敏感抑制去掉顶芽
属于主动免疫,可使机体产生相应的效应细胞和
思考探究
记忆细胞,这些细胞能在体内长期留存,提供抵低促进敏感抑制促进
项芽侧芽
抑
抗破伤风的长期保护,而注射抗破伤风血清是利制低高
用其中的抗体获得免疫力,注射的抗体在机体内
【课堂对练10分钟】
不能长期留存,C项正确;感染过新型冠状病毒且1D鲍森·詹森实验是将胚芽鞘尖端和尖端下面
已完全恢复者的血清中含有针对新型冠状病毒
用琼脂块相隔,证明尖端产生的影响能透过琼脂
的抗体,可用于治疗新冠肺炎患者,D项正确。
块,A项错误;拜尔实验的结论是证明胚芽鞘的弯
第5章植物生命活动的调节
曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均
匀,B项错误;温特实验的结果证实造成胚芽鞘弯
第1节植物生长素
曲生长确实是由化学物质引起的,C项错误;1934年,
【必学必背10分钟】
科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化
知识点一
学物质,D项正确。
1.(1)单侧光光源
2.C幼苗向光弯曲生长的部位在尖端下部的伸长
(2)①向光弯曲生长
区,A项错误;通过该实验不能得出幼苗合成生长
②既不生长也不弯曲
素的部位在尖端,也不能得出生长素能从幼苗尖
③尖端只生长不弯曲
端传递到尖端下部,B、D项错误;由图示实验结果
④尖端下面光源
可知,幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端,C项
(3)单侧光伸长区背光面比向光面生长快
正确。
2.琼脂片
3.D生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育
3.分布不均匀
中的种子,A项错误;色氨酸可经过一系列反应转
4.(1)朝对侧弯曲生长
变成生长素,B项错误;在成熟组织中,生长素可通
(2)不生长不弯曲
过输导组织进行非极性运输,C项错误;生长素在
(3)生长素
植物体各器官中都有分布,但相对集中地分布在生
5.生长素分布不均匀单侧光背光向光
长旺盛的部分,D项正确。
生长素分布不均匀
4.C植物激素是由植物体内产生,在植物体内含量
6.作用部位生长发育有机物
极少,对植物体的生长发育有显著影响的微量有
生物学选择性必修1答案精析182
机物,A,D项正确;植物激素可以由产生部位运输在抑制范围的浓度,需要大于h,A项正确;顶端优
到作用部位,B项正确;植物激素能调节植物生长势是顶芽的生长素在侧芽积累,侧芽浓度高,抑制
发育,但不参与细胞代谢,C项错误。其生长,大于h,B项正确;植物向光性的原因是背
5.B生长素低浓度促进生长,高浓度抑制生长,光侧生长素浓度高,促进作用增强,因此如果向光
A项不符合题意;由题干信息可知,本题探究的是侧的生长素浓度为f,背光侧的生长素浓度应该是
不同浓度的生长素对豌豆茎生长的影响,没有处大于f且小于2f,C项正确;根据图示曲线,当浓
理其他部位,B项符合题意;生长素浓度处于度不同但促进作用相同时,用不同浓度的生长素
10-8mol/L~10-^°mol/L时促进豌豆茎生长,溶液处理扦插枝条,生根数量相同,D项错误。
10-°mol/L的生长素起促进作用,因此用浓度为│5.ACD在图1所示植株中,对于地上部分来说A
10-∘mol/L的生长素处理豌豆茎,茎也会伸长,C端为形态学上端,对于地下部分来说B端为形态
项不符合题意;生长素促进豌豆茎伸长的最适浓学上端,即A、B端均为形态学上端,A项正确;图
度大概为10-+mol/L(该浓度生长素促进作用最2中IAA浓