福建省龙岩市小池初级中学九年级历史上册备课精品--课件+教学设计+练习:第18课 美国南北战争(3份)

2014-08-29
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 九年级
章节 第18课 美国南北战争
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 福建省
地区(市) 龙岩市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.09 MB
发布时间 2014-08-29
更新时间 2023-04-09
作者 巧笑妍兮
品牌系列 -
审核时间 2014-08-29
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来源 学科网

内容正文:

第18课 美国南北战争 一、选择题 1.宣言规定:“自1863年1月1日起,所有叛乱诸州的黑人奴隶,永远获得自由,……”。此宣言内容出自下列哪一文献( ) A.《人权宣言》 B.《解放黑人奴隶宣言》 C.《独立宣言》 D.俄国“农奴制改革的法令和宣言” 2.1862年10月,马克思在《北美事件》一文中大胆预言:“在美国历史和人类历史上,林肯必将与华盛顿齐名!”马克思这一预言的依据是林肯( ) A.领导北美人民赢得了独立战争的胜利 B.参与制定和完善了美国1787年宪法 C.颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 D.消除了美国社会存在的种族歧视现象 3.比较俄国1861年废除农奴制法令与1862年《解放黑奴宣言》,其共同点是( ) A.降低了被解放者的政治地位 B.要求被解放者“赎买”土地 C.因为大规模内战而颁布实施 D.有利于本国资本主义的发展 4.表1为1860—1880年主要资本主义国家工业生产次序排列表。对表中美国排位变化原因的分析,正确的是( ) 排位 年份 1860年 1870年 1880年 第1位 英国 英国 美国 第2位 法国 美国 英国 第3位 美国 法国 德国 第4位 德国 德国 法国 表1 A.美国没有经过战争的破坏 B.美国成为世界上最强大的殖民国家 C.美国完成第二次工业革命 D.美国完成第二次资产阶级革命 5.仔细观察右图,我们可以看出南北战争前,美国南北矛盾的焦点是( ) A.工业品的进出口问题 B.奴隶制的存废问题 C.是否开放国内市场问题 D.是否提高关税问题 6. 1863年11月林肯在著名的葛底斯堡演说中誓言:“要使民有、民治、民享的政府永世长存”,为实现此目标,他当时的首要任务是( ) A.制定宪法巩固独立战争成果 B.积极进行第二次工业革命 C.结束南北战争维护国家统一 D.颁布《解放黑人奴隶宣言》 7.美国历史上第二次资产阶级革命爆发的导火线是( ) A.波士顿倾茶事件 B.列克星顿的枪声 C.林肯当选为总统 D.《解放黑奴宣言》的颁布 8.在美国首都华盛顿有一座纪念堂,它是为了纪念一位维护了美国的统一和解放了黑人奴隶的总统,这位总统是( ) A.华盛顿 B.林肯 C.罗斯福 D.里根 9.林肯在美国内战中的最大贡献是( ) A.赢得了国家独立 B.建立了联邦制国家 C.维护了国家统一 D.废除了黑人奴隶制 10.下列有关林肯在美国历史进程中的贡献,不正确的是( ) A.废除黑人奴隶制度 B.颁布《宅地法》 C.推翻英国殖民统治 D.维护国家和民族统一 二、非选择题 11.观察下图,请将下列历史事件发生地点的英文字母代号填入答题卡图中对应的方框内。 A:北方军队大败南方叛军的地点:葛底斯堡 B:北方军队攻克南方叛军老巢:里士满 12.美国是世界格局中的一支重要力量,它的崛起和强大给我们无尽的思考,对世界产生了深远影响。阅读下列材料,回答问题。 【大国兴起】华盛顿是“战争中的第一人,和平中的第一人,他的同胞心中的第一人”。 ——一位参加过独立战争的老兵的话 (1)美国于何时建立?美国独立战争中颁布的重要文献是什么? 【大国内忧】1858年林肯说:“一幢裂开的房子是站不住的,我相信这个政府不能永远 保持半奴隶、半自由的状态”…. (2)美国是通过哪次战争解决“这个政府半奴隶、半自由的状况”?这次战争对美国带来的影响有哪些? (3)结合所学知识,谈谈【大国内忧】给我们什么启示? 参考答案 一、BCDDB CCBCC 二、11.上框A,下框B。 12. (1)时间:1776年(1776年7月或1776年7月4日); 文献:《独立宣言》 (2)战争:美国内战(美国南北战争) 影响:美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命,它维护了美国的统一,废除了黑奴制度,为资本主义进一步发展扫除了障碍,也为美国经济迅速超过英、法等国创造了条件。 (3)启示:维护国家统一,反对分裂。 3 $$第18课 美国南北战争 教学目标 1.知识与能力: (1)美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况;南北战争爆发的起因;南北经济发展的矛盾;美国内战的基本经过和结果;林肯。 (2)从美国内战爆发的原因、结果分析,理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍?”培养学生历史思维能力。通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析,理解这两个文件对战争进程的影

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