九下复习提纲 - 2022-2023学年中考历史常考知识点复习提纲（部编版）

九年级历史下册复习提纲 第一单 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争 一、拉美独立运动（胜利） 杰出代表：玻利瓦尔、圣马丁被誉为南美的“解放者” 二、印度民族起义（1857—1859）（失败） 1、背景：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治压迫，激起了印度人的反抗。 3、领导力量：封建王公。主力：印度土兵 4、杰出代表：章西女王（印度民族女英雄） 5、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 第2课 俄国的改革——改革是社会发展进步的动力 一、彼得一世改革 1、彼得一世改革 （1）目的：改变落后面貌，实现富国强兵。 （2）内容①政治：加强中央集权，设参政院。 ②经济：兴办手工工场，重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。 ③军事：义务兵役制，建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳提拔。 ④文化：派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，改革习俗（提倡西方礼节和生活方式）。 （3）彼得一世改革的作用： 积极：①俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。②开启了俄国近代化的进程。 局限：农奴制进一步加强，成为以后俄国社会发展的障碍。 2、 1861年废除农奴制（改革领导者——沙皇亚历山大二世） 1、根本原因：a俄国农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。2、目的：维护地主阶级的利益，巩固统治。（“与其等农民自下而上起来解放自己，不如让我们自上而下来解放农民。”“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，我们都一一地做到了。”） 3、性质：自上而下的资产阶级性质的改革 。 4、俄国1861年改革内容：（1）农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。(注：为资本主义发展提供自由劳动力)（2）农奴获得“解放”时，可通过赎买方式获得一块份地，但是必须出高价钱赎买。农民为此付出了沉重的代价。(注：为资本主义发展积累了资本)（因此，农民获得自由的时候，已经被剥夺的一干二净。——列宁） 5、俄国1861年改革的意义：（1）进步性：①是俄国近代历史的转折点。②废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上资本主义发展道路 （2）局限性：但农奴制的残余仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。 6、启示：改革是社会发展进步的动力，适时调整政策，与时俱进；坚持改革开放。 第3课 美国内战---南北战争（1861-1865）——美国第二次资产阶级革命 一、南北矛盾的加剧 原因：①北方资本主义工商业和南方奴隶制种植园经济之间的矛盾；②矛盾的焦点奴隶制的存废问题。 根本原因:南方种植园奴隶制经济阻碍了北方资本主义的发展。 直接原因（导火线）：林肯当选总统。 二、内战爆发 开始：1861年2月成立“南部同盟”，1861年4月南方挑起内战 三、北方的胜利转折 1、扭转战局：（1）1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。 《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，可以以自由人的身份参加北方军队。（2）作用：调动农民、黑人积极性，踊跃参军，扭转北方在战场上的被动局面。 2、结果：南北战争以北方胜利结束。避免了分裂。 3、美国内战影响：是美国历史上第二次资产阶级革命。维护了国家统一，废除了奴隶制度；扫清了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 4.启示：国家独立和统一是成为强国的主要前提。 第4课 日本明治维新（1868年）——资产阶级性质的改革 一、德川幕府的统治 1、原因： （1）根本原因：幕府的封建专制统治阻碍日本资本主义发展。 （2）直接原因（外因）：以美国（黑船事件）为首的西方国家的入侵，加深了日本的民族危机， 2、倒幕运动 1868年，中下级武士发动倒幕运动，结束幕府统治。 2、 明治维新 开始：从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方欧美国家为榜样，全面改造日本。 1、日本明治维新内容： （1）政治上：废藩置县，加强中央集权。（2）经济上：推行地税改革，“殖产兴业”，大力发展近代经济。 （3）军事上：征兵制，建立新式军队，提倡“武士道”精神。 （3）社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 2、日本明治维新影响： 性质：自上而下的资产阶级性质的改革。 （1）积极性：是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵。开始跻身资本主义强国之列。 （2）局限性：保留大量封建残余，军国主义色彩浓厚，很快走上了对外侵略扩张的道路。 第二单元第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业革命——使人类迈入“电气时代” 一、电的应用 1开始时间：19世纪六七十年代2、开始标