衔接作业(2) 2 说和做-【金牌题库】2023春七年级语文快乐假期寒假复习计划 (部编版）

七年级语文 ●●0●●0●●0e●●0●●0●e0●●d 衔接作业(2)2 说和做 记闻一多先生言行片段 学习日标 诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。 [句解：品词“十年”突出了时间之长，表明了 ·了解臧克家及闻一多，积累生字词：勾画精 艰辛程度之深；“赫然”一词有惊叹的意思，表现 彩语句，揣摩体味其含义和表达效果。（★重点） 了闻一多先生研究楚辞的成就之大，表达了作 ·学习本文围绕中心选材的方法；关注文中 者对闻一多先生由衷的赞美之情。] 的细节描写，理解细节描写的作用。（☆难，点) 梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他 ②他“说”了，跟着的是“做”。这不再是 。 “做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他 的崇高品格和革命精神。 “说”了就“做”。[句解：对比运用对比手法， 课文解读 表明闻一多先生作为革命家的方面与作为学者 [重点语句] 的方面完全不同：作为革命家的他宣传革命真 ③那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正 理，要“讲个痛快”。体现了闻一多先生敢作敢 浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝 为，为争取民主敢“说”敢“做”的精神。] 藏。[句解：比喻把钻研古代典籍比喻为寻求 ⑤在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势 宝藏，形象生动地写出了闻一多先生钻研学术 紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众 的务实和执着精神，表达了作者对闻一多先生 大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类 的赞美之情。]…他要给我们衰微的民族开一 说：“你们站出来！你们站出来！”[句解： 剂救济的文化药方。[句解：比喻运用比喻的 动作描写|语言描写“大骂”“指着”等动词，具 修辞手法，把闻一多先生寻找使中华民族文化 体生动地表现了闻一多先生的大义凛然；对闻 繁荣昌盛起来的方法比作一剂救济的文化药 一多先生的语言描写，突出了闻一多先生誓与 方，形象地说明了闻一多先生研究学问的目的 反动派斗争到底的激愤心情，表现了他英勇无 是救国，表现了闻一多先生的爱国主义精神。] 畏的革命精神。] ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的 ⑥他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮 四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁 志，气冲斗牛，声震天地！[句解：短句运用一 排衙。[句解：比喻|细节描写运用比喻的修辞 系列节奏紧凑的短句，突出闻一多先生“说”的 手法，把“写满了密密麻麻的小楷”的“四方竹 是真理，“说”得鼓斗志、动心魄，表达了作者的 纸本子”比作“群蚁排衙”，生动形象地写出了 赞美之情。] 闻一多先生字写得多而工整的情状。典型的细 ⑧他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走 节描写，表现了闻一多先生一丝不苟的严谨治 到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 学态度。] ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐 句解：细节描写再现了闻一多先生大义凛然、 00●00●00●00000●00000000●00●00●00000000 51 00000000000000000000000000000000000000 月 日 星期 复习计划 文 ●●●●●●00●00●00●●●●0000 语 从容不迫的形象，表现出闻一多先生大无畏的 2.下列句子中加点成语使用错误的一项是( 革命精神，作者的颂扬、敬仰之情呼之欲出。] A.杜鹃花开的光雾山，像穿着盛装的仙女，巧 20他，是口的巨人。他，是行的高标。[句 夺天工，让人流连忘返。 B.《诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风 解：议论句点明了全文中心。称赞闻一多先生 趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。 既敢于高声说出真理，又勇于以身相殉的伟大 C.闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人 精神，突出他在“说”和“做”上为我们树立的光 心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 辉榜样。] D.斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境， [段落概述] 片惊慌，胡乱蹿跳。 第一部分（第1~7自然段），采用总一分 3.下列语句中没有语病的一项是 总结构，叙述闻一多先生作为学者方面“做了再 A.在市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远 说，做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。 道而来，与教师们共享文学之乐。 第二部分（第8~20自然段），写闻一多先 B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同 生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。 学们的身体素质得到了极大的改善。 [主题归纳] C.受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严 本篇散文采用夹叙夹议的手法记叙了闻一 重，专家预测小麦将减产大约30%左右。 多先生作为学者方面和作为革命家方面的“说” D.为了避免受打扰的事情不再发生，他闭门 谢客，低调地度过了生日。 “做”事迹，表现了闻一多先生言行一致、表里如 4.下列对课文的鉴赏及文学常识的表述，正确 的高尚品格，赞扬了他为国家、