第2课 横（教案）三年级上册书法人美版

第2课 《横》教案 教材版本 书法练习指导（人美版） 科目 书法 年级册课 三年级上册第2课 课型 新授课 课时安排 1课时 教师 王婷婷 课题 横 指导思想与理论依据 指导思想 依据北京对《中小学书法教育指导纲要》的理解：“中小学书法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其他传统文化教育。” 在课堂教学中，面向全体，让每一个学生写好汉字！遵循书写规范，关注个性体验，加强技能训练，提高文化素养。以“一课一字，一字多得”为基本理念，提高课堂教学的实效性。 理论依据 中小学书法教育教学要遵循“中小学书法教育九三一理念”，遵循“健康第一、写字第二”的原则随时纠正指导学生的“双姿”；遵循“先重结构，后重用笔”的原则。首先强调提高学生眼的观察力，然后才是手的表现力，只有“察之者尚精”才能“拟之者贵似”。本课，在数字化设备的帮助下，通过观察分析法，有效提高学生观察、分析、书写笔画的能力：有针对性地比较练习，进而提高学生笔画的表现力，注重每堂课学生的实际获得。 教学背景 1. 教学内容分析：《横》是本册教材中的第2课，本课主要学习欧体中横的写法，了解了书写工具之后，本节课开始进入笔画的学习，分析横画的起笔、行笔、运笔方法。 2. 学生情况分析：三年级的学生初学软笔书法，通过前一节课的学习，对一些书法基础知识有了一定的了解。本节课作为欧体楷书的入门。从基本笔画开始学起。在分析基本笔画的过程中同样也要注重书写习惯的养成，以及书写姿势、读帖方法、临摹方法等的学习。让学生在良好的书法文化氛围中接受传统文化的熏陶，对之后的学习有着非常重要的价值与意义。 教学目标 任务目标 掌握横的写法，练习起笔、行笔、收笔的运笔要领，培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 教学重点 掌握横的写法，学习起笔、行笔、收笔的运笔要领，培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 教学难点 掌握书写横时起笔、行笔、收笔的运笔方法。 教学准备 教材，投影、PPT、毛边纸、毛笔、砚台。 教学过程 教师活动 学生活动 复备 1、 课程导入。 （1）朗读课训。 房室清，墙壁净。 几案洁，笔砚正。 墨磨偏，心不端。 字不敬，心先病。 ——《弟子规》 【设计意图】让学生快速进入课堂，做好课前准备，遵守良好的课堂习惯。 （2）复习执笔姿势与坐姿。 执笔姿势，擫压钩格抵。（老师巡视指导，纠正学生执笔姿势。找一个小老师，帮助学生纠正学生姿势。） 强调：执笔要领，指实掌虚腕平掌竖管直。 坐姿：头正身直肩平臂开足安。 （3）正确蘸墨掭笔。播放蘸墨掭笔视频。 （4）五步书写法。 （5）导入新课：了解欧阳询《九成宫醴泉铭》 今天老师要给大家介绍一位书法大家。就是欧阳询。欧阳询是唐代著名的书法大家，他的楷书平正自然，适合初学者学习，被人称为欧体。欧体楷书中，以《九成宫醴泉铭》最为著名。 我们来了解一下《九成宫醴泉铭》，给学生观看《九成宫醴泉铭》视频，了解九成宫的来历和书写内容。就是老师教室里悬挂的这幅《九成宫》。 今天开始我们就要学习欧阳询的《九成宫》，书法的学习一般都是从基本笔画开始的，今天我们就来学习欧体的横画。 （板书：横） 二、探究新知，激活行为。 （一）观察横画形态 笔画在字当中非常的细小，但是想要写好每个笔画又不是那么简单，书法的学习要眼到，心到，手到。眼睛首先要看到，看到这个笔画这个字到底是怎样，眼睛看到才有可能写出来。再者是心到，心领神会，做到心中有数胸有成竹，最后再手到，最后再动笔书写，往往才能事半功倍。 那我们现在就来观察一下欧体上字当中的横画。我们以欧体的“上”为例来学习横画。同学们仔细观察，横画有什么特点，它的形态是怎样的？（方向、长短、粗细） （板书：横画粘贴，形态） 师：这位同学回答的非常准确，左低右高是它的方向，两头重中间轻是它的粗细变化。这位同学观察的非常仔细。 3、 分析讲解，激活方法： （一） 分析笔画写法 那我们应该怎样书写横画呢？我们之前说过，每个笔画都有起笔、行笔，收笔三个动作。接下来同学们先看一下老师书写的横画，同学们仔细观察，老师的起笔、行笔、收笔都用了怎样的动作。可以手书空，感受一下。 师：非常好 ，这位同学回答的非常正确，观察的非常仔细，准确说出了它的运笔方式。 来看一下是不是这样。不过在书法中，毛笔字的用笔动作都有专业术语。咱们来看一下，怎样表达。 起笔：毛笔顺锋入纸，斜切顿笔，向右下按笔。 行笔：调整笔锋，向右上中锋行笔，渐行渐提，再渐按。 收笔：收笔处轻抬笔，向右下顿笔，回锋收笔。 （这里老师插入讲解一下笔锋的知识，笔锋指的是笔尖在纸上